中國英語學習者短語動詞回避現(xiàn)象研究.pdf

1、本文從語際影響和認知隱喻的角度出發(fā)，調查了中國英語學習者回避使用短語動詞的現(xiàn)象。本研究是一項準實驗研究，提出了三個具體的研究假設，并通過兩個研究工具來驗證這些假設。這兩個工具分別是多項選擇測試和翻譯測試。共有60名分屬不同水平組的英語學習者以及10個英語本族語者作為受試參加了本項研究。實驗數(shù)據(jù)通過SPSS13.0進行了分析，研究結果如下：⑴與英語本族語者相比，中國英語學習者傾向于使用短語動詞的單詞對等詞，回避使用短語動詞。⑵與英語本族語

2、者相比，就短語動詞的類型而言，中國英語學習者更傾向于使用具備字面義的短語動詞，回避使用具備比喻義的短語動詞。⑶不同的任務類型中，中國英語學習者對短語動詞的回避也存在差異。在翻譯測試中的回避現(xiàn)象比選擇測試中的更加明顯。先前的研究成果表明，引起學習者回避使用短語動詞的的原因是：①目語和外語在語言結構上的差異。英語中的介詞比漢語中的多，而且結構復雜。②英語短語動詞本身的語義難度或復雜性。英語短語動詞語義多變，特別是具有比喻義的短語動詞，其意義

3、并非各個部分的組合。在語言表達中，學習者難以準確把握短語動詞時，就會選擇單個動詞表達。本研究結果證實了以上這兩個方面的解釋。還提出了影響短語動詞回避現(xiàn)象的其他解釋。
　　 本研究分為六個部分：第一章提出了研究問題。第二章介紹了短語動詞回避現(xiàn)象研究的前期成果。第三章包括與本研究相關的語際影響理論和隱喻理論。第四章介紹了研究方法，包括實驗設計、受試的選擇、實驗材料、測試工具、實驗步驟、數(shù)據(jù)的收集與分析方法。第五章對數(shù)據(jù)進行分析來回答