中國英語學(xué)習(xí)者動詞-名詞搭配行為研究.pdf

1、英語搭配能力是衡量英語學(xué)習(xí)者英語水平的一個重要方面。然而，對于中國學(xué)習(xí)者而言，英語搭配一直是個難點。尤其是動詞-名詞搭配更成為難以掌握的一個方面。鑒于此，本文對中國英語學(xué)習(xí)者動詞-名詞搭配方面進行了一次實證研究，旨在探討學(xué)習(xí)者在動詞-名詞搭配方面的特點及該方面能力欠缺的影響因素，從而對英語教學(xué)提出建議。
　　參加本次測試的67名受試者是吉林大學(xué)一年級金融與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生。本文對這些受試者的61份有效答卷進行了分析和研究。試卷包含2

2、0個常用動詞和名詞的搭配。在這61份試卷中共確定579個不正確的搭配。通過分析，作者發(fā)現(xiàn)受試者動詞-名詞搭配有兩個顯著特點。首先，受試者傾向于用概括性的動詞代替具體的動詞。其次，受試者無法區(qū)分近義詞的搭配差異。而造成受試者搭配能力不足的原因主要是：搭配的復(fù)雜性、近義詞的復(fù)雜性、搭配習(xí)得過程的心理因素、母語和目標(biāo)語的差異、學(xué)習(xí)策略及教學(xué)因素?；谶@項研究，作者對英語教學(xué)提出了一些建議。首先，提高教師及學(xué)習(xí)者對搭配的認(rèn)識。其次，結(jié)合現(xiàn)有教材