中國英語學(xué)習(xí)者形容詞與名詞搭配錯誤分析.pdf

1、分類號UDC密級單位代碼10151中國英語學(xué)習(xí)者形容詞與名詞搭配錯誤分析顧玉蓮指導(dǎo)教師孫文抗職稱教授學(xué)位授予單位大連海事大學(xué)申請學(xué)位級別文學(xué)碩士學(xué)科與專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)論文完成日期2008年5月論文答辯日期2008年6月答辯委員會主席續(xù)趁熟，中文摘要摘要搭配和錯誤分析歷來是語言學(xué)研究的熱點，將兩者結(jié)合起來的研究近年來也開始受到關(guān)注。語言學(xué)家和英語教師公認(rèn)搭配錯誤是中國英語學(xué)習(xí)者產(chǎn)出性錯誤的重要組成部分，但是形容詞與名詞的搭配錯誤

2、并沒有得到足夠的重視。實際上，中國英語學(xué)習(xí)者在形容詞與名詞搭配的運用上表現(xiàn)出明顯的不足。本研究基于中國學(xué)習(xí)者英語語料庫(CLEC)和英國國家語料庫(BNC)，應(yīng)用了錯誤分析的理論(E幻，以檢索軟件和統(tǒng)計學(xué)軟件為輔助手段，對中國學(xué)習(xí)者英語語料庫中的形容詞與名詞搭配錯誤展開了定量和定性的分析，旨在發(fā)現(xiàn)此類錯誤的一般特征以及錯誤頻數(shù)和學(xué)習(xí)者英語水平的關(guān)系，提取和分析常被誤用的形容詞，并通過與英語本族語者的比較揭示中國英語學(xué)習(xí)者在形容詞與名詞搭

3、配運用方面的特點，進而探究導(dǎo)致形容詞與名詞搭配錯誤的潛在因素。研究發(fā)現(xiàn)，中國英語學(xué)習(xí)者在形容詞與名詞搭配錯誤中，語義層面上的錯誤遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過句法層面上的錯誤，而且傾向于使用假定近義詞來替代某些形容詞，以致產(chǎn)生有悖表達習(xí)慣的形容詞與名詞搭配非英語專業(yè)大學(xué)生所犯形容詞與名詞搭配類錯誤顯著多于高中生和英語專業(yè)大學(xué)生頻繁誤用的形容詞大多數(shù)是學(xué)生們應(yīng)該熟知的高頻詞匯。在對特定詞語的搭配語研究中發(fā)現(xiàn)中國英語學(xué)者和英語本族語者所用形容詞修飾語存在明顯差異