基于語料庫的中國英語專業(yè)學習者“心理類”動詞行為的研究.pdf

1、“心理類”動詞是動詞的重要類別，用來表征人的心理狀態(tài)或變化，在日常生活中有著較高的使用頻率。本研究基于中國英語專業(yè)學生英語筆語語料庫(WECCL)和美國九十年代筆語語料庫(FROWN)，從詞頻分布、類聯(lián)接、和搭配三個方面，利用Antconc，F(xiàn)oxpro，BFSU Colligator及SPSS等工具，對348個心理動詞進行數據提取和統(tǒng)計。通過定量和定性分析，旨在揭示中國英語專業(yè)學習者在書面表達中對心理類動詞的使用特點和存在的問題，幫助

2、英語專業(yè)學生了解自己在心理動詞使用上與本族語者的差距，從而更好的理解和掌握心理類動詞。
　　研究發(fā)現(xiàn)，在詞頻分布方面，通過348個心理動詞在兩個語料庫中的整體分布，發(fā)現(xiàn)中國英語專業(yè)學習者在心理類動詞的使用上與英語本族語者比存在顯著差異。對該類動詞的類符選擇上有所不足，而且過度使用某些動詞。且與體驗者做賓語的心理動詞(EO psych-verbs)相比，英語專業(yè)學生更傾向于使用體驗者做主語的心理動詞(ES psych-verbs)。

3、EO心理動詞和ES心理動詞的詞頻分布在兩個語料庫中均有顯著性差異。接著，研究分析了20個高頻EO心理動詞和10個高頻ES心理動詞的類連接，發(fā)現(xiàn)對某個動詞的類聯(lián)接使用差異是對某種或某幾種類聯(lián)接的過度或過少使用造成的，中國英語專業(yè)學習者對ES心理動詞的類聯(lián)接使用要優(yōu)于EO心理動詞。在搭配方面，與本族語使用者相比，中國英語專業(yè)學習者在搭配詞上缺乏多樣性，二者共同之處很少。中國英語專業(yè)大學生更傾向于使用有生性搭配詞。中國英語專業(yè)學生的心理動詞使