動態(tài)語境的認知分析.pdf

1、認知語境觀從認知的角度動態(tài)地研究語境，標志著意義研究從靜態(tài)轉(zhuǎn)向動態(tài)，認知語境觀揭示了語義推理的認知心理理據(jù)和心理狀態(tài)，理解話語是一個“認知-推理”的動態(tài)過程。本文闡述了認知語境的特點，通過具體語言現(xiàn)象分析了認知語境在話語理解中的重要作用。 隨著近年來大學(xué)英語教學(xué)改革的不斷深入，很多從事大學(xué)英語教學(xué)的教師都在探大學(xué)英語課堂教學(xué)的新方法，來改變學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相脫節(jié)的情況。本文將以認知和語境理論為基礎(chǔ)，結(jié)合我國大學(xué)外語教學(xué)的實

2、際，來說明認知和語境在外語課堂教學(xué)上起著重要的作用，它能夠改變學(xué)生對外語學(xué)習(xí)的看法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，從而更能有效的提高大學(xué)外語教學(xué)的質(zhì)量，改善大學(xué)外語教學(xué)的面貌。 本文分為六個部分，第一部分，簡單明了地介紹語境的背景與寫這篇論文的目的；第二部分，文獻綜述，回顧國內(nèi)外語境的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；第三部分，分析語境的動態(tài)性及其特點；第四部分，根據(jù)關(guān)聯(lián)理論討論了語境研究的認知方式；第五部分，結(jié)合外語課堂教學(xué)的實際情況，闡述把關(guān)聯(lián)