英語專業(yè)精讀課師生互動研究-全國高校外語教學(xué)大賽視頻分析.pdf

1、本文旨在通過分析第三屆“外語教研社杯”全國高校外語教學(xué)大賽（英語專業(yè)組）視頻，總結(jié)出英語專業(yè)精讀課師生互動特征，試圖回答以下主要研究問題。
　　(1)師生互動的概況是什么？
　　(2)師生互動的分布情況是什么？
　　(3)師生互動的類型是什么？
　　本文的基于信息技術(shù)的互動分析編碼系統(tǒng)和師生分析兩種分析方法，通過數(shù)據(jù)收集與分析，得出以下結(jié)論:
　　(1)師生互動的概況是教師話語占據(jù)互動的主要部分，學(xué)生參與度

2、不高，教學(xué)風(fēng)格多為直接影響型，還是以教師為中心，師生互動性不強。
　　(2)師生互動多發(fā)生在第六至七分鐘以及第十六至十七時間段，處理的教學(xué)內(nèi)容多為新課導(dǎo)入和復(fù)習(xí)討論部分。
　　(3)師生互動的類型以教師提出封閉式問題，學(xué)生被動做出回答，教師提出表揚認可學(xué)生觀點為主。學(xué)生主動回答與主動提問互動類型沒有發(fā)生。師生互動中學(xué)生的主動性提問與回答還要待加強。
　　基于以上發(fā)現(xiàn)，筆者得出了一些啟示，當前英語專業(yè)精讀課師生互動水平還