格式塔原則對音樂聽辨思維的啟發(fā).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、對于音樂專業(yè)的學生來說，音樂表現(xiàn)離不開音樂技能的輔助。聽覺能力在音樂學習中具有很高的地位，良好的音樂聽覺能力能夠幫助學生更好的理解音樂作品的內(nèi)涵。
　　 因此，如何優(yōu)化教學，提高學生的音樂技能，成為課堂的主要目標。在視唱練耳教學中，提高學生的學習能力、實踐能力，做到學以致用，需要得到理論與實踐的不斷結(jié)合。
　　 本篇論文主要以格式塔心理學中的“整體”論為主導，運用知覺原則在音樂中的表現(xiàn)，啟發(fā)學生在感性思維的基礎上加入理性

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