格式塔原則對(duì)音樂(lè)聽(tīng)辨思維的啟發(fā).pdf_第1頁(yè)
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1、對(duì)于音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)表現(xiàn)離不開(kāi)音樂(lè)技能的輔助。聽(tīng)覺(jué)能力在音樂(lè)學(xué)習(xí)中具有很高的地位，良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力能夠幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。
　　 因此，如何優(yōu)化教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)技能，成為課堂的主要目標(biāo)。在視唱練耳教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，做到學(xué)以致用，需要得到理論與實(shí)踐的不斷結(jié)合。
　　 本篇論文主要以格式塔心理學(xué)中的“整體”論為主導(dǎo)，運(yùn)用知覺(jué)原則在音樂(lè)中的表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生在感性思維的基礎(chǔ)上加入理性

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