西方行為科學(xué)管理思想的演進(jìn)及借鑒.pdf

1、行為科學(xué)產(chǎn)生于20世紀(jì)20—30年代。1949在美國(guó)芝加哥一次跨學(xué)科的科學(xué)會(huì)議上，人們討論有無(wú)可能利用現(xiàn)成的科學(xué)知識(shí)，來(lái)發(fā)展關(guān)于人類(lèi)行為的一般性理論，在這次會(huì)議上經(jīng)過(guò)科學(xué)工作者的討論，認(rèn)為這種可能性是存在的。當(dāng)討論為這門(mén)綜合學(xué)科命名時(shí)，有人主張用“社會(huì)科學(xué)”的名稱(chēng)，但由于擔(dān)心會(huì)引起有人講“社會(huì)科學(xué)”和“社會(huì)主義”這兩個(gè)名詞聯(lián)想在一起的情況發(fā)生，所以就不采用“社會(huì)科學(xué)”，而決定采用“行為科學(xué)”這個(gè)名稱(chēng)。
　　行為科學(xué)理論演進(jìn)的過(guò)程為

2、：從對(duì)個(gè)體行為的研究發(fā)展到對(duì)群體行為的研究，之后再演變?yōu)閷?duì)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究。個(gè)體行為研究經(jīng)歷了社會(huì)人假設(shè)、自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)和復(fù)雜人假設(shè)三個(gè)階段。社會(huì)人假設(shè)的主要代表理論有：梅奧的人際關(guān)系學(xué)說(shuō)和社會(huì)人假設(shè)、弗魯姆的期望理論、赫茨伯格的雙因素理論、麥克利蘭的成就需要理論及波特和勞勒的綜合激勵(lì)模型；自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)的代表理論有馬斯洛人類(lèi)需要層次論、奧爾德弗的生存關(guān)系及發(fā)展理論和麥格雷戈的X理論—Y理論；沙因提出了復(fù)雜人假設(shè)理論。溫勒的群體動(dòng)力學(xué)是對(duì)