數(shù)據(jù)庫(kù)用戶檢索決策中的間接學(xué)習(xí)研究社會(huì)學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用探索.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)信息資源數(shù)量的飛速增長(zhǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行信息檢索已經(jīng)成為了獲取信息的主要來(lái)源，因此，如何讓互聯(lián)網(wǎng)用戶查找到他們所需要的信息資源就成為了非常重要的研究課題，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。而對(duì)于學(xué)術(shù)用戶來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站是他們獲取文獻(xiàn)資源的重要途徑。因此，如何幫助數(shù)據(jù)庫(kù)用戶查找到所需要的文獻(xiàn)信息就顯得尤為重要，而其中探索數(shù)據(jù)庫(kù)用戶的檢索行為是非常重要的研究課題。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)庫(kù)用戶在檢索過(guò)程中遇到困難時(shí)，不愿意獨(dú)立探索檢索方法，同時(shí)

2、用戶對(duì)于圖書(shū)館所提供的有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站的使用培訓(xùn)也沒(méi)有太大興趣，而是傾向于向他人尋求幫助，基于此，本文主要探索數(shù)據(jù)庫(kù)用戶檢索決策中的間接學(xué)習(xí)行為，即向他人尋求幫助，通過(guò)觀察他人檢索經(jīng)歷而發(fā)生的學(xué)習(xí)行為。
　　 圍繞上述研究主題，本文首先介紹了班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論以及心理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)方法，在此基礎(chǔ)上組織用戶實(shí)驗(yàn)并在實(shí)驗(yàn)分析的基礎(chǔ)上得出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要包抬：第一，數(shù)據(jù)庫(kù)用戶進(jìn)行間接學(xué)習(xí)的意愿很強(qiáng)，并且場(chǎng)依存的被試和順應(yīng)型的被試意愿

3、相對(duì)更強(qiáng)一些；第二，在間接學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，數(shù)據(jù)庫(kù)用戶跟隨他人選擇相同的檢索方法的表現(xiàn)非常明顯；第三，數(shù)據(jù)庫(kù)用戶在間接學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出了一些班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的特點(diǎn)，“相似性”是間接學(xué)習(xí)的首要參考，其次是“優(yōu)秀性”，除此之外，強(qiáng)化的可能性影響著數(shù)據(jù)庫(kù)用戶間接學(xué)習(xí)的對(duì)象；同時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)用戶的理性程度較高，其模仿行為屬于綜合模仿行為；第四、數(shù)據(jù)庫(kù)用戶間接學(xué)習(xí)的效果非常明顯，其中場(chǎng)依存用戶、聚合型和順應(yīng)型的用戶間接學(xué)習(xí)的效果更好。最后，在理論研