版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文上海公眾對兒童牙外傷的認知程度調(diào)查與分析姓名:羅罡申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):兒童口腔醫(yī)學(xué)指導(dǎo)教師:汪俊200904012生家長分別表示知道學(xué)校附近能夠提供日間及夜間口腔急診部門的地點,而表示知道學(xué)校附近能夠提供日間及夜間口腔急診部門的地點的小學(xué)衛(wèi)生老師分別有45.2%及39.2%;對于9歲的兒童,56.2%的家長認為是恒牙而有75.1%的老師認為是恒牙;而對于小部分折斷不伴有疼痛的牙齒,73.3%的小學(xué)生家長認為需
2、要治療而認為需要治療的小學(xué)衛(wèi)生教師中有87.4%;牙齒發(fā)生全脫位時,4.8%的家長及3.7%的小學(xué)衛(wèi)生教師認為應(yīng)該將脫位牙齒塞回牙槽窩;關(guān)于脫位牙齒的保存媒介,回答保存媒介為牛奶的家長和衛(wèi)生教師的人數(shù)比例分別為2.7%和13.1%;回答保存媒介為生理鹽水的家長和衛(wèi)生教師的人數(shù)比例分別為25.5%和32.5%;選擇讓受傷兒童將全脫位牙齒含在口中的家長和衛(wèi)生教師的人數(shù)比例分別為4.7%和6.4%;至于全脫位牙齒的就診時間,認為應(yīng)該盡快治療、
3、在十分鐘之內(nèi)治療、半小時內(nèi)治療的小學(xué)生家長的人數(shù)比例分別為2%、5.4%和29%;而小學(xué)衛(wèi)生教師的這一人數(shù)比例分別為3%、7.3%和37.9%??傮w來說,小學(xué)衛(wèi)生教師隨著工齡的增長對兒童牙外傷的了解程度也在增加,但工齡超過20年的小學(xué)衛(wèi)生教師對兒童牙外傷的了解程度反而發(fā)生了降低。結(jié)論:結(jié)論:小學(xué)生家長無論是對于兒童牙外傷的基本情況還是急診處理的了解都是十分有限的,小學(xué)衛(wèi)生老師雖然在了解程度方面要好于小學(xué)生家長,但從總體來看還是遠遠不夠的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 家長對兒童學(xué)習(xí)成績認可程度與兒童生活質(zhì)量狀況的調(diào)查分析
- 兒童牙外傷后家長的應(yīng)急處理方式調(diào)查
- 兒童牙外傷ppt課件
- 兒童牙外傷教學(xué)大綱
- 護士對兒童發(fā)熱認知的研究.pdf
- 家長對兒童肥胖知識、態(tài)度和行為認知的現(xiàn)狀調(diào)查
- 兒童牙外傷的護理王春麗
- 對兒童虐待問題的認知研究
- 信息技術(shù)對兒童認知的影響.pdf
- 信息技術(shù)對兒童認知的影響
- 情緒狀態(tài)對兒童認知定勢轉(zhuǎn)換的影響.pdf
- 《牙外傷》
- 重慶市兒童及其家長對兒童防曬的認知與行為研究.pdf
- 城鄉(xiāng)監(jiān)護人兒童保護認知差異及對兒童的影響——基于中國兒童保護情況調(diào)查(2015).pdf
- 移情與后果認知訓(xùn)練對兒童欺負行為影響的實驗研究.pdf
- 牙外傷概述
- 長沙城區(qū)哮喘患者控制現(xiàn)狀和疾病認知程度的調(diào)查與分析.pdf
- 心理理論干預(yù)對兒童道德認知判斷的影響.pdf
- 對兒童商品介紹的評價分析.pdf
- 1型糖尿病對兒童認知功能的影響.pdf
評論
0/150
提交評論