DRM范式中編碼條件對正確和錯誤記憶成績的影響.pdf

1、錯誤記憶是近年來有關(guān)記憶研究的一個新的熱點.它有著重要的應用價值,同時,它拓寬了記憶研究的領(lǐng)域,對于我們理解記憶的本質(zhì)有著重要的意義.DRM范式是一種可以在實驗室環(huán)境中誘發(fā)可靠錯誤記憶效應的實驗范式.該文在簡短地回顧有關(guān)錯誤記憶研究的歷史,概述其當前研究的基礎上,進行兩個實驗考察DRM范式中編碼條件對正確和錯誤記憶成績的影響.結(jié)果某些實驗前的假設被驗證了,但也還有一些問題需要進一步進行研究.兩個實驗都觀察到了顯著的錯誤記憶效應.實驗1操

2、縱指導語、學習時間和項目類型.發(fā)現(xiàn)指導語對正確和錯誤再認率都沒有影響,學習時間對正確再認和錯誤再認效應不同,前者隨學習時間的延長而提高,后者在不同學習時間中無規(guī)則變化.實驗2操縱測驗延遲、學習時間和項目類型.結(jié)果與實驗1的一個不同之處在于沒有發(fā)現(xiàn)學習時間對不同項目類型的不同的影響模式.作者在兩個實驗間差異的基礎上對這一結(jié)果進行了討論.總的看來,正確和錯誤再認有著不同的運行機制,結(jié)合有關(guān)錯誤記憶的各種理論,多重編碼說可以對該研究的結(jié)果給出