Stroop任務(wù)中類別特定的注意控制研究.pdf

1、沖突控制的本質(zhì)在于對(duì)注意的控制,是人類的一項(xiàng)重要智能。前人研究發(fā)現(xiàn),對(duì)沖突的控制主要有兩種策略:對(duì)靶刺激加工的增強(qiáng)和對(duì)分心刺激加工的抑制。分心物抑制機(jī)制得到了來自行為研究和腦成像研究的證據(jù),不過靶刺激增強(qiáng)機(jī)制只有來自腦成像研究的支持。此外,在前人研究中,尚不清楚沖突控制在多大程度或范圍上影響著刺激加工。
　　 本研究針對(duì)上述不足,進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。本研究的目的主要有兩個(gè):我們嘗試在行為水平上提供兩種沖突控制機(jī)制(增強(qiáng)機(jī)制和抑制

2、機(jī)制)的完整證據(jù);并且進(jìn)一步探究,兩種沖突機(jī)制的影響范圍。
　　 采用前測(cè)-訓(xùn)練-后測(cè)范式,我們通過Stroop任務(wù)在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中對(duì)沖突控制機(jī)制及其影響范圍進(jìn)行了探討。被試在訓(xùn)練階段需要完成大量的不一致Stroop任務(wù),以建立起長期而穩(wěn)定的沖突控制機(jī)制。前后測(cè)的刺激和任務(wù)完全一樣,任務(wù)都為可反映刺激加工效率且沒有沖突的讀字任務(wù)或者顏色命名任務(wù)。因此,通過比較前后測(cè)間的任務(wù)表現(xiàn),可以反映訓(xùn)練階段中沖突控制的影響。每個(gè)實(shí)驗(yàn)包括兩個(gè)分實(shí)

3、驗(yàn),以獨(dú)立考察增強(qiáng)機(jī)制和抑制機(jī)制(實(shí)驗(yàn)三略有不同)。實(shí)驗(yàn)一中,訓(xùn)練刺激在顏色維度或文字維度上與測(cè)試刺激一樣。具體而言,實(shí)驗(yàn)1A考察了文字抑制機(jī)制,前后測(cè)任務(wù)為讀字任務(wù),刺激為白色的顏色字。顏色字和訓(xùn)練階段中Stroop刺激所用顏色字一樣;實(shí)驗(yàn)1B則考察了顏色增強(qiáng)機(jī)制,測(cè)試任務(wù)為顏色命名任務(wù),測(cè)試刺激為涂有顏色的XXX字符串,顏色同訓(xùn)練階段Stroop刺激的顏色一樣。實(shí)驗(yàn)二的訓(xùn)練刺激在顏色維度或文字維度上與測(cè)試刺激不同,但是同屬于顏色/顏

4、色字類別。實(shí)驗(yàn)2A關(guān)注文字抑制機(jī)制,測(cè)試任務(wù)為讀字任務(wù),其測(cè)試刺激為白色的顏色字,顏色字在訓(xùn)練階段沒有出現(xiàn)過;實(shí)驗(yàn)2B關(guān)注顏色增強(qiáng)機(jī)制,測(cè)試任務(wù)為顏色命名任務(wù),測(cè)試刺激為涂有顏色的XXX字符串,顏色也是在訓(xùn)練階段沒有出現(xiàn)過。實(shí)驗(yàn)三考察了,當(dāng)訓(xùn)練刺激和測(cè)試刺激不同且屬于不同類別時(shí)注意控制的影響。實(shí)驗(yàn)三訓(xùn)練階段仍為不一致Stroop試次,不過前后測(cè)的測(cè)試刺激為中性字或中性顏色。通過一個(gè)獨(dú)立測(cè)試,我們選定白色為中性顏色。實(shí)驗(yàn)3A中同時(shí)考察了顏

5、色增強(qiáng)機(jī)制和文字抑制機(jī)制,測(cè)試刺激為白色的中性字,任務(wù)為讀字任務(wù)。不管是顏色增強(qiáng)機(jī)制,還是文字抑制機(jī)制,或是兩者同時(shí)起作用都會(huì)導(dǎo)致后測(cè)反應(yīng)時(shí)變慢。實(shí)驗(yàn)3B進(jìn)一步排除實(shí)驗(yàn)3A結(jié)果中顏色熟悉度的可能解釋,測(cè)試刺激為涂有熟悉顏色的中性字,其他同實(shí)驗(yàn)3A一樣。
　　 實(shí)驗(yàn)結(jié)果具體如下:
　　 (1)實(shí)驗(yàn)一重復(fù)了前人研究的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了訓(xùn)練過的刺激會(huì)被增強(qiáng)/抑制。具體而言,實(shí)驗(yàn)1A中,后測(cè)反應(yīng)時(shí)要顯著慢于前測(cè),即文字閱讀任務(wù)在經(jīng)過沖

6、突控制訓(xùn)練后被干擾抑制了;實(shí)驗(yàn)1B中,對(duì)于低熟悉度顏色而言,后測(cè)反應(yīng)時(shí)要顯著快于前測(cè)。不過高熟悉度顏色的前后測(cè)反應(yīng)時(shí)差異不顯著,這可能是由于這些顏色對(duì)被試而言已經(jīng)很熟悉,無法在反應(yīng)時(shí)上更快,從而出現(xiàn)了天花板效應(yīng),實(shí)驗(yàn)3B中對(duì)此問題做了進(jìn)一步回答。
　　 (2)實(shí)驗(yàn)二拓展了前人的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),不管是否為訓(xùn)練過的刺激,只要測(cè)試刺激同訓(xùn)練刺激同屬于顏色/顏色詞類別,則會(huì)受到?jīng)_突控制機(jī)制(即,文字抑制和顏色增強(qiáng))的影響。實(shí)驗(yàn)2A中,后測(cè)

7、反應(yīng)時(shí)顯著慢于前測(cè),即受到文字抑制機(jī)制的影響;實(shí)驗(yàn)2B中后測(cè)要顯著快于前測(cè),反映了顏色增強(qiáng)機(jī)制的效應(yīng)。
　　 (3)實(shí)驗(yàn)3A發(fā)現(xiàn),前后測(cè)反應(yīng)時(shí)沒有顯著差異,這說明,中性字或中性顏色不會(huì)受到?jīng)_突控制的影響。并且實(shí)驗(yàn)3B的結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)測(cè)試刺激為涂有熟悉顏色的中性字時(shí),后測(cè)反應(yīng)時(shí)會(huì)顯著變慢,這排除了實(shí)驗(yàn)3A的結(jié)果是由于白色的高熟悉度所導(dǎo)致。
　　 本研究結(jié)果說明,注意控制對(duì)刺激加工的影響是類別特定的。我們結(jié)合已有研究,進(jìn)一步對(duì)