4-6歲兒童道義推理的發(fā)展研究.pdf

1、道義推理是指對社會規(guī)則如許可、義務(wù)和承諾等有關(guān)內(nèi)容的推理。兒童的道義推理能力及其發(fā)展是研究兒童社會認知的重要內(nèi)容之一。道義推理研究的興起改變了人們對兒童推理能力的認識,豐富了當前兒童社會認知發(fā)展研究的成果。
　　本研究采用個別測查的方法,以圖畫卡片的形式給4、5、6歲的兒童(每個年齡組45名兒童)講述一系列包含道義規(guī)則的日常生活事件,不同卡片分別代表孩子、媽媽以及雙方違反約定的不同情況,較為系統(tǒng)地考察了4歲至6歲兒童對道德領(lǐng)域規(guī)則

2、、社會習(xí)俗領(lǐng)域規(guī)則、個人防范領(lǐng)域規(guī)則等不同領(lǐng)域,以及禁止、義務(wù)、承諾等不同形式道義推理的發(fā)展模式。本研究的主要結(jié)論如下:
　　1、不同年齡兒童的道義推理存在顯著差異。4歲兒童的推理成績與5、6歲間都存在極其顯著的差異,同時5、6歲兒童推理成績間也存在顯著差異。這與兒童認知與社會性的年齡發(fā)展趨勢大致一致,表明了兒童道義推理能力發(fā)展的普遍性,同時也體現(xiàn)出兒童道義推理能力發(fā)展的階段性。
　　2、兒童對不同領(lǐng)域道義規(guī)則的推理存在邊緣

3、顯著性差異。兒童對社會習(xí)俗和個人防范的推理成績比較接近、略差于對道德規(guī)則的。兒童在4歲時就能夠初步區(qū)分道德規(guī)則、社會習(xí)俗規(guī)則和個人防范規(guī)則,到5、6歲時對不同領(lǐng)域規(guī)則的認知已經(jīng)獲得了較大的發(fā)展。
　　3、兒童對不同形式道義規(guī)則的推理存在顯著差異。對禁止形式規(guī)則的推理顯著差于對義務(wù)和警告形式的推理,但后兩者之間并不存在顯著的差異。這表明了兒童道義推理能力的特殊性。
　　4、兒童的道義推理存在顯著的角色效應(yīng)和“同輩違背優(yōu)先檢測效