童年期被忽視個(gè)體注意偏向的ERP研究.pdf

1、背景：
　　忽視可對(duì)個(gè)體的認(rèn)知、社會(huì)-情感和行為、發(fā)育產(chǎn)生近期或遠(yuǎn)期的嚴(yán)重的有害影響。目前國內(nèi)對(duì)忽視的研究主要對(duì)忽視與心理彈性，孤獨(dú)感以及誘發(fā)的相關(guān)行為問題進(jìn)行相關(guān)研究，較少對(duì)有童年期有忽視經(jīng)歷的個(gè)體進(jìn)行追蹤研究，較少對(duì)忽視對(duì)個(gè)體注意、記憶等認(rèn)知方面的影響機(jī)制進(jìn)行深入探究。對(duì)忽視個(gè)體的注意、記憶等認(rèn)知研究對(duì)童年期受忽視個(gè)體的行為調(diào)節(jié)和干預(yù)有重要的意義。
　　目的：
　　1.本研究以面孔圖片為實(shí)驗(yàn)材料，以童年期有被忽視經(jīng)

2、歷的個(gè)體作為被試，借助事件相關(guān)電位技術(shù)(ERP)，從行為學(xué)角度和電生理的角度，探討不同線索提示類型和不同情緒效價(jià)圖片條件下個(gè)體注意偏向的神經(jīng)機(jī)制。
　　2.進(jìn)一步分析童年期被忽視個(gè)體行為反應(yīng)與ERP數(shù)據(jù)的相關(guān)性，同時(shí)從電生理角度分析個(gè)體童年期的不同受忽視程度與個(gè)體ERP各成分的相關(guān)性。
　　方法：
　　本研究采用兒童被忽視量表(Child Neglect Scale，CNS)篩選符合條件，且自愿參加實(shí)驗(yàn)的40名學(xué)生作為

3、被試。將其分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，其中實(shí)驗(yàn)組20人（男生11人），平均CNS得分為46.35±3.345;對(duì)照組20人（男生7人），以正性、負(fù)性和中性面孔圖片為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用E-prime2.0進(jìn)行編程，采用空間線索任務(wù)，借助事件相關(guān)電位技術(shù)(ERP)，得出兩組被試的行為數(shù)據(jù)和腦電數(shù)據(jù)。運(yùn)用Neuroscan4.5軟件分析腦電數(shù)據(jù)，得出被試在無效提示條件的，正性、中性、負(fù)性面孔提示下，P1，N1，P300的平均波幅數(shù)據(jù)，同時(shí)SPSS18.0

4、統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)被試CNS得分，行為數(shù)據(jù)和腦電數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。運(yùn)用三因素重復(fù)測(cè)量方差分析方法對(duì)反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)和腦電數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;對(duì)各條件下的行為反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)和ERP各成分進(jìn)行相關(guān)分析;同時(shí)對(duì)被試CNS量表得分與ERP實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中各條件下的P1，N1，P300的平均波幅數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析。
　　結(jié)果：
　　1.行為數(shù)據(jù)結(jié)果以被試類型（實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組）、提示類型（有效，無效）和情緒面孔類型（正性，中性，負(fù)性）為自變量，以被試的反應(yīng)時(shí)為因變量

5、進(jìn)行三因素重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，提示類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1，38)=182.31，P＜0.001，有效提示條件下的反應(yīng)時(shí)（372.89±7.59）顯著快于無效提示條件下的反應(yīng)時(shí)（440.03±8.38）;被試間主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)(1，38)=0.188，P=0.84;情緒面孔類型主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)(2，38)=0.06，P=0.94。未發(fā)現(xiàn)其他交互效應(yīng)。
　　2.ERP結(jié)果對(duì)P1平均波幅進(jìn)行方差分析，結(jié)果顯示，被試類型主效應(yīng)不顯

6、著，F(xiàn)(1，38)=0.559，P＞0.05;提示類型主效應(yīng)不顯著F(1，38)=0.324，P＞0.05;情緒類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(2，38)=3.348，P=0.04，進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，負(fù)性情緒面孔與正性情緒面孔差異顯著(P=0.012)，與中性情緒面孔差異邊緣顯著(P=0.084)，正性情緒面孔和中性情緒面孔差異不顯著(P＞0.05)。負(fù)性情緒面孔比正性情緒面孔(P=0.012)和中性情緒面孔(P=0.084)誘發(fā)了更大的P1波幅。無

7、其他主效應(yīng)或交互作用存在(Fs＜1，Ps＞0.05)。
　　對(duì)N1平均波幅進(jìn)行方差分析，結(jié)果顯示，被試類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1，38)=5.178，P=0.029;進(jìn)一步成對(duì)比較發(fā)現(xiàn)，被忽視組比對(duì)照組被試誘發(fā)了更大的N1波幅。提示類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1，38)=6.131，P=0.018;進(jìn)一步成對(duì)比較發(fā)現(xiàn)，無效提示比有效提示誘發(fā)了更大的N1波幅。情緒類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(2，38)=4.091，P=0.021;進(jìn)一步多重比較發(fā)現(xiàn)，負(fù)

8、性情緒面孔與正性情緒面孔差異顯著(P=0.006)，與中性情緒面孔差異不顯著(P=0.18），正性情緒面孔和中性情緒面孔差異不顯著(P=0.16)。負(fù)性情緒面孔比正性情緒面孔(P=0.012)誘發(fā)了更小的N1波幅。無其他交互作用存在(Fs＜1，Ps＞0.05)。
　　對(duì)P300平均波幅進(jìn)行方差分析，結(jié)果顯示，被試類型主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1，38)=11.664，P=0.002;進(jìn)一步成對(duì)比較發(fā)現(xiàn)，被忽視組比對(duì)照組被試誘發(fā)了更小的P30

9、0波幅。無其他主效應(yīng)或交互作用存在(Fs＜1，Ps＞0.05)。
　　3.實(shí)驗(yàn)組被試行為數(shù)據(jù)與ERP數(shù)據(jù)的相關(guān)分析對(duì)忽視組被試反應(yīng)時(shí)和ERP各成分波幅進(jìn)行Pearson相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，在無效提示條件下，在P1成分上，正性情緒面孔上反應(yīng)時(shí)與波幅呈顯著正相關(guān)(r=0.47，P＜0.05)，受忽視組被試在負(fù)性情緒面孔上反應(yīng)時(shí)與波幅呈顯著正相關(guān)(r=0.52，P＜0.05)，受忽視組被試在中性情緒面孔上反應(yīng)時(shí)與波幅相關(guān)不顯著(r=0.34，

10、P＞0.05);在N1成分上，受忽視組被試在負(fù)性情緒面孔上反應(yīng)時(shí)與波幅相關(guān)邊緣顯著(r=0.43，P=0.06)。在正性情緒面孔和中性情緒面孔上反應(yīng)時(shí)與波幅相關(guān)不顯著(P＞0.05);在P300成分上，正性情緒面孔上反應(yīng)時(shí)與波幅呈顯著正相關(guān)(r=0.59，P＜0.01)，受忽視組被試在負(fù)性情緒面孔上反應(yīng)時(shí)與波幅呈顯著正相關(guān)（r=0.68，P＜0.01），受忽視組被試在中性情緒面孔上反應(yīng)時(shí)與波幅相關(guān)顯著正顯著(r=0.78，P＜0.001

11、)。
　　在對(duì)照組各水平成分上，正性情緒面孔上、中性情緒面孔圖片、負(fù)性情緒面孔上的反應(yīng)時(shí)和波幅上相關(guān)均不顯著。
　　4.被試受忽視程度與腦電數(shù)據(jù)的相關(guān)分析被試忽視量表得分與ERP各成分波幅進(jìn)行Pearson相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，在P300成分上，正性情緒面孔提示條件下被試忽視量表(CNS)得分與P300波幅呈顯著負(fù)相關(guān)（r=-0.36，P＜0.05）;負(fù)性情緒面孔提示條件下被試忽視量表(CNS)得分與P300波幅呈顯著負(fù)相關(guān)(r=-

12、0.36，P＜0.05)。中性情緒面孔提示條件下被試忽視量表(CNS)得分與P300波幅呈顯著邊緣相關(guān)(r=-0.28，P=0.08)。
　　結(jié)論：
　　1.情緒信息對(duì)個(gè)體認(rèn)知的影響主要反應(yīng)在認(rèn)知前階段，個(gè)體對(duì)負(fù)性情緒存在注意偏向，對(duì)負(fù)性情緒加工需要調(diào)用更多的注意資源。
　　2.相對(duì)于正常個(gè)體，童年期被忽視的個(gè)體在執(zhí)行注意任務(wù)時(shí)，大腦對(duì)信息加工時(shí)能有效動(dòng)員資源的程度降低，提示被忽視個(gè)體可能伴隨著認(rèn)知功能的損害。