Factors Contributing to Students Deviant Behaviors in Secondary Schools in Pemba Northern Region.pdf

1、近年來，學(xué)生越軌行為的發(fā)生率已變得非常高。本研究試圖探討那些位于桑給巴爾島的奔巴島北部地區(qū)的中學(xué)學(xué)生發(fā)生越軌行為的原因。本文以社會控制理論、社會解體理論和社會學(xué)習(xí)理論為研究視角，探究那些致使學(xué)生發(fā)生越軌行為的學(xué)校因素和家庭因素，同時(shí)還提出相應(yīng)的對策以改善上述地區(qū)學(xué)生的行為。
　　本文是一篇描述性的研究，所需資料來源于對校長、教師和學(xué)生的問卷調(diào)查和訪談。利用不同的圖表和表格對定性資料進(jìn)行分析，而研究假設(shè)部分則通過使用回歸分析進(jìn)行驗(yàn)證

2、，統(tǒng)計(jì)分析工具為Eviews8.0。
　　研究發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境是導(dǎo)致奔巴島北部地區(qū)中學(xué)學(xué)生發(fā)生越軌行為的原因。例如貧困、離婚、分居、家庭暴力、學(xué)校環(huán)境、同伴行為和社區(qū)環(huán)境等因素。
　　本研究建議，桑給巴爾政府負(fù)責(zé)教育的部門組織老師開展相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)是減少中學(xué)學(xué)生越軌行為的必要措施。同時(shí)，中學(xué)學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生建立良好的溝通機(jī)制，例如在學(xué)校的公告欄上應(yīng)該展示一些有關(guān)如何預(yù)防不良行為的內(nèi)容。另外，采取一些社會控制的措施，尤其是