我國學(xué)生裝的設(shè)計研究.pdf

1、面臨即將到來的教育全球化，加強(qiáng)青少年的素質(zhì)教育，已成為全世界關(guān)注的熱點(diǎn)。校園服裝作為校園文化的重要組成部分，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是一個國家的教育理念和教育現(xiàn)狀的重要體現(xiàn)。大力推進(jìn)校園服裝文化的發(fā)展和進(jìn)步是我們這個時代必須面對的課題。 本文分別運(yùn)用了文獻(xiàn)佐證、調(diào)查分析，統(tǒng)計比較和實(shí)例創(chuàng)新等方法。探求目前我國中小學(xué)生的校園服裝心理需求和態(tài)度類型；描述和分析我國中小學(xué)生校園服裝現(xiàn)狀和差距。系統(tǒng)探討校園服裝設(shè)計要素的理論體系，通過實(shí)例創(chuàng)作總結(jié)和

2、歸納校園服裝設(shè)計要點(diǎn)和規(guī)律。研究表明，校園服裝在啟蒙和引導(dǎo)學(xué)生樹立健康服飾審美觀中具有重要作用；校園服裝的款式設(shè)計、色彩設(shè)計、材料設(shè)計、工藝設(shè)計、價格設(shè)計等要體現(xiàn)以人為本的基本原則，也是校園服裝品質(zhì)保證的重要底線。 本文第一次深入全面總結(jié)和提升我國校園服裝設(shè)計要素理論，針對校園服裝的使用場合和功能，創(chuàng)新提出休閑運(yùn)動裝概念，合理簡化校園服裝的品類。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)并倡導(dǎo)校園服裝風(fēng)格為樸素、智慧、活力、健康、進(jìn)取的青春形象，提出了校

3、園服裝的色調(diào)選擇以冷色調(diào)、中性色調(diào)和無彩色調(diào)為主，高純度色彩適用于局部調(diào)整，力求色彩的調(diào)和運(yùn)用。 關(guān)于校園服裝的材料使用，要從少年兒童的身體健康出發(fā)，以經(jīng)濟(jì)適用的天然環(huán)保材料為主，材料工藝過程中的污染嚴(yán)格保持在標(biāo)準(zhǔn)值以下。不同季節(jié)、年齡區(qū)間和不同性別的校園服裝應(yīng)以系列設(shè)計為主，從細(xì)節(jié)變化入手，打造完整和相對穩(wěn)定的校園服裝形象文化。 校園服裝風(fēng)貌體現(xiàn)了學(xué)校的治學(xué)理念，因此需要從學(xué)校的整體環(huán)境和本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況出發(fā)，因地制宜，體現(xiàn)本