大學(xué)生性別角色類型與家庭教養(yǎng)方式及情緒彈性的關(guān)系研究.pdf

1、性別之分古來有之。隨著科學(xué)技術(shù)各方面的發(fā)展，傳統(tǒng)的性別劃分已經(jīng)顯得不那么全面。前人研究將性別角色類型劃分為男性化、女性化、雙性化和未分化四種類型。本研究以情緒彈性這一變量為著眼點(diǎn)，以性別角色類型這一變量為基礎(chǔ)，探討家庭教養(yǎng)方式，情緒彈性及性別角色類型的關(guān)系，以期以被試性別角色類型為基點(diǎn)，提高大學(xué)生情緒彈性和被試父母教養(yǎng)方式的合理提供科學(xué)有效的建議。研究以四川師范大學(xué)、成都理工大學(xué)和鄭州大學(xué)的大學(xué)生為研究對(duì)象，以《大學(xué)生性別角色問卷(CS

2、RI-50)》，《父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表（EMBU中文修訂版）》，《青少年情緒彈性問卷》為研究工具，通過隨機(jī)抽樣的方式選取被試進(jìn)行問卷調(diào)查，通過描述統(tǒng)計(jì)等一系列統(tǒng)計(jì)分析方法，研究了大學(xué)生情緒彈性的狀況及情緒彈性與性別、情緒彈性與父母和三者之間的關(guān)系。
　　研究的主要結(jié)論如下:
　　1.本次被試大多數(shù)為雙性化，少數(shù)為單純性別類型。
　　2.是否獨(dú)生及生源地人口學(xué)變量對(duì)父母教養(yǎng)方式的某些維度產(chǎn)生一定影響。
　　3.本次