評(píng)杜威的道德教育思想.pdf

1、該文堅(jiān)持以馬克思主義科學(xué)世界觀與方法論為指導(dǎo),對(duì)杜威的以實(shí)用主義哲學(xué)為基礎(chǔ)的道德教育思想產(chǎn)生的歷史背景、思想淵源、理論基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、歷史影響和歷史貢獻(xiàn)作了深入闡述.杜威以美國(guó)廣闊的歷史文化為背景,以實(shí)用主義哲學(xué)為基礎(chǔ),深受達(dá)爾文進(jìn)化論、黑格爾辯證法和詹姆斯心理學(xué)的影響,在對(duì)歷史上各種道德教育思想的批判吸收的基礎(chǔ)上,建立和完善了自己的道德教育理論體系.在德育價(jià)值方面,杜威持相對(duì)主義的觀點(diǎn),認(rèn)為道德沒(méi)有絕對(duì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),所有的道德規(guī)范在人類

2、文化發(fā)展過(guò)程中都會(huì)改變.在道德教育的目的方面,杜威認(rèn)為一切教育的最高最后目的是形成人格.在道德教育途徑和內(nèi)容方面,杜威主張應(yīng)通過(guò)學(xué)校生活和各科教學(xué)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育.杜威強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育的道德性和社會(huì)性的統(tǒng)一,主張道德教育的內(nèi)容應(yīng)該反映社會(huì)生活,社會(huì)道德與學(xué)校道德的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是同一的.杜威的道德教育思想有很多可以借鑒的地方,但仍具有不可彌補(bǔ)的歷史的、階級(jí)的局限性.總之,在今天的思想政治教育工作和理論研究中,杜威的道德教育思想有諸多值得借鑒的