創(chuàng)造型人格研究——?jiǎng)?chuàng)造型人格結(jié)構(gòu)模型的建立與中學(xué)生創(chuàng)造型人格量表的編制.pdf

1、該文在深入評析前人有關(guān)創(chuàng)造型人格研究成果的基礎(chǔ)上,立足以自己對創(chuàng)造力、創(chuàng)造型人格及其發(fā)展的獨(dú)特理解,以高創(chuàng)造力成人為樣本,確立了創(chuàng)造型人格理論模型,并以該理論模型作為中學(xué)生創(chuàng)造型人格發(fā)展的理想模型.然后又在此基礎(chǔ)上編制了中學(xué)生創(chuàng)造型人格鑒別量表.該研究以一批在自然科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)富有創(chuàng)造性的成人為對象進(jìn)行訪談與問卷調(diào)查,對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析獲得創(chuàng)造型人格初步的結(jié)構(gòu)模型.然后以此為基礎(chǔ)編制《中學(xué)生人格測量表》,經(jīng)過初測與復(fù)測,該量表各項(xiàng)目有較

2、高的區(qū)分度,在測量創(chuàng)造型人格上有一定的信度與效度.并且對不同性別、不同年級與不同學(xué)校的中學(xué)生在創(chuàng)造型人格測驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行比較,對成人與中學(xué)生在創(chuàng)造型人格上的特點(diǎn)進(jìn)行比較.該研究結(jié)果表明:第一,對自然科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)造性成人的研究以及以此為理論基礎(chǔ)對高中學(xué)生的創(chuàng)造型人格的研究發(fā)現(xiàn)成人與中學(xué)生在創(chuàng)造型人格上存在一致性,即主要體現(xiàn)在以下5個(gè)方面:"公正性";"宜人性";"開放性";"內(nèi)傾—外傾性";"神經(jīng)質(zhì)".但中學(xué)生在創(chuàng)造型人格各維度上與成人存在