心理斷乳期初中生拒絕教師關(guān)心現(xiàn)象研究.pdf

1、心理斷乳是指青少年在成長過程中逐漸擺脫對父母的依賴，從家庭走向社會，由幼稚走向成熟的一個社會化的進(jìn)程。心理斷乳期則特指青少年時期。關(guān)心是指個體對人或事物常放在心上，并加以重視和愛護(hù)。關(guān)心是一種關(guān)系，關(guān)心的雙方是關(guān)心者與被關(guān)心者。關(guān)心也是一種個人品質(zhì)，總表現(xiàn)為個人對他人、對世界的“關(guān)系”。關(guān)心者付出關(guān)心，被關(guān)心者接受關(guān)心。被關(guān)心者接受關(guān)心后顯示他接受了這種關(guān)心，這種確認(rèn)反過來又被關(guān)心者認(rèn)知。這樣，一個關(guān)心關(guān)系才算完成了。 教師關(guān)心

2、學(xué)生也就是教師把學(xué)生放在心上，重視和愛護(hù)。教師關(guān)心學(xué)生時，教師與學(xué)生就產(chǎn)生了互動。師生之間的關(guān)心互動的過程是師生雙方對關(guān)心的相互界定不斷碰撞的過程，是師生雙方不斷解釋對方對自己關(guān)心系統(tǒng)和行為所做反應(yīng)、并隨時采取相應(yīng)對策的過程。當(dāng)學(xué)生接受教師的關(guān)心時，關(guān)心就處于一種和諧狀態(tài)：當(dāng)學(xué)生對教師的關(guān)心沒有回應(yīng)時，這種關(guān)心性的互動關(guān)系則沒有完成；而當(dāng)學(xué)生不接受教師的關(guān)心時，往往會產(chǎn)生抵制行為，這時，教師與學(xué)生的關(guān)系就變成了另外一種關(guān)系，即關(guān)心與拒絕

3、關(guān)心的關(guān)系。 初中生拒絕教師關(guān)心現(xiàn)象的主要有以下表現(xiàn)：幾對老師的正面宣傳教育作反面思考；對榜樣及先進(jìn)人物無端否定；對思想政治教育沒有興趣，應(yīng)付了事，甚至進(jìn)行抵制：對遵守紀(jì)律等規(guī)范化要求消極抵抗，甚至公然對抗，對某些不良傾向產(chǎn)生認(rèn)同；對教師關(guān)心他們的動機(jī)提出質(zhì)疑。初中生拒絕教師關(guān)心可歸納為以下幾種類型：表面拒絕與內(nèi)心拒絕；當(dāng)下性拒絕與反思性拒絕；競爭性拒絕與斗爭性拒絕；個體性拒絕與集體性拒絕。初中生拒絕教師關(guān)心現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是多方