9-11歲農(nóng)村小學(xué)生利他行為現(xiàn)狀及班級心理輔導(dǎo)的效果研究.pdf

1、目的：通過調(diào)查了解9-11歲農(nóng)村小學(xué)生利他行為現(xiàn)狀以及影響因素，研究班級心理輔導(dǎo)對提升農(nóng)村小學(xué)生利他行為是否有效。
　　 方法：以文水縣北張小學(xué)、鄭家莊小學(xué)、南武澇小學(xué)、南張小學(xué)11個班級共361名同學(xué)作為研究對象，從參加基線測查的11個班級中，選取符合條件的2個班級分別作為實驗班和對照班。采用班級施測的方式進(jìn)行小學(xué)生利他行為問卷和兒童馬基雅維利量表的測查，分析農(nóng)村小學(xué)生利他行為現(xiàn)狀和影響因素。實驗研究中，從參加基線測查的班級中

2、，選取符合條件的2個班級分別作為實驗班和對照班，對實驗班進(jìn)行12次的班級心理輔導(dǎo)，對照班不采取任何措施。班級心理輔導(dǎo)結(jié)束后，對實驗班和對照班的同學(xué)進(jìn)行后測，根據(jù)問卷和觀察所得的結(jié)果評價班級心理輔導(dǎo)的效果，并且以質(zhì)性研究的方法跟蹤個案。
　　 結(jié)果：第一部分為調(diào)查研究結(jié)果。結(jié)果顯示：農(nóng)村小學(xué)生利他行為存在性別差異(P＜0.01)，小學(xué)女生在利他行為總分以及幫助和捐贈維度得分顯著高于男生，而在合作行為上，男女生之間不存在差異(P＞0

3、.05)；農(nóng)村獨生子女與非獨生子女在利他行為上不存在差異(P＞.05)；班干部與非班干部在利他行為上不存在差異(P＞0.05)；不同人際信任程度的學(xué)生在利他行為上存在差異(P＜0.01)，中、高人際信任的學(xué)生在利他行為以及幫助、合作、捐贈各個維度得分顯著高于低人際信任的學(xué)生，中人際信任與高人際信任的學(xué)生在利他以及各維度之間不存在差異。第二部分為班級心理輔導(dǎo)效果評價。班級心理輔導(dǎo)后，實驗班在利他行為總分以及幫助和合作維度上顯著高于對照班，