基于IMIA國際倡議的我國醫(yī)學(xué)信息管理本科課程體系構(gòu)建.pdf

1、目的
　　隨著衛(wèi)生信息化的發(fā)展,尤其是新醫(yī)改的實施對衛(wèi)生信息人才的知識與能力的要求不斷提高,醫(yī)學(xué)信息人才的教育就顯得尤為重要。然而,由于歷史的原因,國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校對醫(yī)學(xué)信息管理的教育在培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程內(nèi)容上與國外相比尚存在較大差距,因此,探討醫(yī)學(xué)信息管理教育的內(nèi)涵,了解國外在該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系,對改進(jìn)我國的教育現(xiàn)狀具有積極的現(xiàn)實意義。本研究擬以IMIA國際倡議為模版,在全面調(diào)研國內(nèi)外課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,研制一

2、套適合中國特色的、基于國際標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)學(xué)信息管理本科課程體系,為實現(xiàn)我國醫(yī)學(xué)信息管理本科教育的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化奠定基礎(chǔ)。
　　方法
　　本研究首先采用文獻(xiàn)計量法分析國際醫(yī)學(xué)信息管理教育的演進(jìn)路徑、研究熱點與前沿。通過文獻(xiàn)檢索與網(wǎng)站調(diào)查的方法調(diào)查國外醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)教育的培養(yǎng)模式和課程設(shè)置情況以及IMIA國際倡議的基本內(nèi)容;然后通過電子郵件和訪談的方式調(diào)查國內(nèi)醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的教育現(xiàn)狀;然后對兩者進(jìn)行對比,找出差異和存在的問題。最后

3、基于IMIA倡議,結(jié)合發(fā)展趨勢、國內(nèi)外現(xiàn)狀和我國國情,提出適合我國本科教育的醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的課程體系。
　　結(jié)果
　　(1)運(yùn)用CiteSpaceII突變詞探測得到IMIA國際倡議的突變度達(dá)到7.12,表明IMIA倡議是近幾年國際上的的研究熱點之一,自發(fā)表起即引起學(xué)術(shù)界的關(guān)注;同時,國內(nèi)衛(wèi)生信息管理從業(yè)者對IMIA國際倡議提出的知識和能力要求的認(rèn)同感也比較高,以上兩點可以作為本研究命題的依據(jù)。
　　(2)國外醫(yī)學(xué)信息

4、管理教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展,已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的學(xué)科和專業(yè)教育體系。且課程設(shè)置上以計算機(jī)在醫(yī)療領(lǐng)域中應(yīng)用的課程為主,并強(qiáng)調(diào)聯(lián)系臨床實踐。國外醫(yī)學(xué)信息管理本科教育在課程設(shè)置上與IMIA倡議的要求大體相符。
　　(3)國內(nèi)醫(yī)學(xué)信息管理教育根源于20世紀(jì)80年代的醫(yī)學(xué)圖書情報專業(yè),我國目前多數(shù)院校醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置是以原圖書館學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ),偏向于傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)圖書情報,與國際上對醫(yī)學(xué)信息管理教育在課程設(shè)置方面有一定差別,課程

5、設(shè)置與內(nèi)容與國外課程設(shè)置差異很大。
　　(4)IMIA國際倡議是專門針對醫(yī)學(xué)信息人才未來培養(yǎng)目標(biāo)而制定的。對醫(yī)學(xué)信息管理的知識與技能提出了明確要求,可為我國的醫(yī)學(xué)信息管理課程設(shè)置提供參考。
　　(5)新構(gòu)建的課程體系分為三個學(xué)科群,一是醫(yī)學(xué)信息管理核心知識和技能群;二是醫(yī)藥、衛(wèi)生和生命科學(xué)、衛(wèi)生系統(tǒng)組織的知識和技能群;三是信息學(xué)/計算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)和生物統(tǒng)計學(xué)的知識和技能群;同時根據(jù)上述研究為每個學(xué)科群分別配備了相應(yīng)的課程。<

6、br>　　結(jié)論
　　(1)國內(nèi)目前的醫(yī)學(xué)信息管理本科課程設(shè)置不適應(yīng)國際對醫(yī)學(xué)信息人才知識和能力的要求,研究IMIA國際倡議有助于幫助定位本學(xué)科的發(fā)展方向,推進(jìn)課程設(shè)置的規(guī)范化。我國應(yīng)該緊跟國際發(fā)展趨勢,培養(yǎng)符合國際標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生信息管理人才。
　　(2)建立本研究構(gòu)建的基于IMIA的醫(yī)學(xué)信息管理本科課程體系,可以為我國相關(guān)教育機(jī)構(gòu)提供了教育改革的切入點。
　　(3)本研究不足之處及進(jìn)一步研究的方向在于該課程體系尚需進(jìn)行專家