中美高爾夫?qū)I(yè)本科課程體系的比較研究.pdf

1、隨著高爾夫球運動在中國的迅速發(fā)展，專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低已成為制約中國高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素之一。中國高爾夫?qū)I(yè)本科教育經(jīng)過十幾年的發(fā)展，已初具規(guī)模，但與世界經(jīng)濟發(fā)達國家相比，其課程體系仍存在很多不足。相比之下，美國高爾夫?qū)I(yè)本科教育以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)規(guī)格引領世界高爾夫?qū)I(yè)教育新潮流，其先進的培養(yǎng)模式和科學的課程體系享譽世界。本文運用文獻資料法、訪談法、統(tǒng)計法、比較分析法等，分別對中美兩國共六所樣本院校的高爾夫?qū)I(yè)本科課程體系進行比較

2、研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中美兩國本科高爾夫?qū)I(yè)的學科歸屬和培養(yǎng)方式具有共性特征，但兩國的專業(yè)課程體系在編制中心、培養(yǎng)目標、課程設置、課程內(nèi)容和課程實施等方面都存在差異。這些差異是結(jié)構性和整體性的，并都與兩國的社會文化背景、經(jīng)濟發(fā)展水平、教育體制等因素相關。因此，本文提出應根據(jù)中國實際情況，在遵循系統(tǒng)性與適應性、強調(diào)課程設計的可行性和個性化、重點突出高爾夫?qū)I(yè)特色的原則上，有針對性地借鑒美國的先進經(jīng)驗來優(yōu)化中國高爾夫本科專業(yè)的課程體系。

3、為構建新的高爾夫?qū)I(yè)本科課程體系，本文根據(jù)中國目前高爾夫人才結(jié)構的需要，對現(xiàn)有高爾夫?qū)I(yè)課程體系進行優(yōu)化，建議在管理學、教育學和農(nóng)學三大學科門類的二級學科中分別設立高爾夫管理、高爾夫運動與管理和高爾夫草坪管理三個專業(yè)，確定其學科性質(zhì)和專業(yè)目錄，并調(diào)整其專業(yè)培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)目前中國高爾夫運動產(chǎn)業(yè)中急需的運作與經(jīng)營管理、運動訓練與教學、草坪與設施管理等方面的中高級專業(yè)人才；改變現(xiàn)有的課程設置結(jié)構，把原來公共基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課的“三層