兒童解決學(xué)科問題認(rèn)知模型的理論建構(gòu)與實證研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、對兒童認(rèn)知及其發(fā)展的研究歷來是心理學(xué)研究中的重點和難點,其研究成果具有非常重要的理論意義和應(yīng)用價值.該研究首先綜述了大量國內(nèi)外的相關(guān)研究成果,發(fā)現(xiàn)已有研究對認(rèn)知過程和認(rèn)知結(jié)構(gòu)(或認(rèn)知成分)的看法存在"非辨證性觀點"的嚴(yán)重不足.對此,該研究提出了認(rèn)知過程和認(rèn)知結(jié)構(gòu)既分離,又具有因果性關(guān)系的辨證性觀點.在此基礎(chǔ)上,該研究針對當(dāng)代兒童認(rèn)知研究的基礎(chǔ)理論和基本方法論上的片面性問題,針對研究方法缺乏整合性的問題,從問題解決的心理實質(zhì)和內(nèi)部機(jī)制的深

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