幼兒園環(huán)境設計研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文試圖運用多學科交叉滲透的方法，把很多與環(huán)境設計相關的知識兼容并蓄地結合起來，在設計實踐中積極探索幼兒園啟蒙環(huán)境空間的多種可能性。 李嵐消曾經說過：“當代腦科學、心理學、教育學、醫(yī)學等眾多學科以不同角度提出了兒童早期發(fā)展的巨大潛力，一個正常兒童的智力發(fā)展主要取決于早期教育的環(huán)境和質量”[注：出自《李嵐清教育訪談錄》李嵐消著北京：人民教育出版社2003.第286頁]。以幼兒園為代表的兒童早期啟蒙環(huán)境的質量受很多相關學科的影響，在

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