高希望特質(zhì)初中生的社會(huì)問(wèn)題解決特征.pdf

1、希望是一種基于內(nèi)在成功感的積極的動(dòng)機(jī)狀態(tài)，它包括目標(biāo)、路徑思維和動(dòng)力思維三個(gè)成分。已有大量研究證明希望對(duì)個(gè)體身心健康以及發(fā)展都存在著顯著的影響，是人類(lèi)發(fā)展的一種基本動(dòng)力。社會(huì)問(wèn)題解決是指在自然環(huán)境或現(xiàn)實(shí)社會(huì)中研究問(wèn)題解決，對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)是一種非常重要的能力。因此，針對(duì)青春初期初中生的希望特質(zhì)和社會(huì)問(wèn)題解決的實(shí)證研究，對(duì)這一特殊群體積極心理的培養(yǎng)和我國(guó)的教育事業(yè)，乃至社會(huì)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)意義。
　　 本研究首先通過(guò)對(duì)167名初中生的關(guān)于

2、社會(huì)問(wèn)題的開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行規(guī)整，發(fā)現(xiàn)初中生社會(huì)問(wèn)題普遍涉及個(gè)人內(nèi)部、人際關(guān)系和學(xué)習(xí)方面三大類(lèi)，并依據(jù)從中甄選出的最典型的七種問(wèn)題情境，編制了一份初中生社會(huì)問(wèn)題（故事）情境問(wèn)卷；然后結(jié)合中學(xué)生希望特質(zhì)量表，通過(guò)對(duì)686名初中生的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，嘗試對(duì)希望特質(zhì)及動(dòng)力和路徑思維兩維度與社會(huì)問(wèn)題解決策略數(shù)量和質(zhì)量之間的關(guān)系進(jìn)行探討，并得出以下結(jié)論：
　　 （1）初中生存在的最典型的問(wèn)題情境有學(xué)業(yè)壓力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、同

3、學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系、反抗性和自制力七個(gè)方面。
　　 （2）初中生希望特質(zhì)在年級(jí)、是否獨(dú)生子女、學(xué)習(xí)成績(jī)上存在差異性，具體表現(xiàn)為：從整體看，希望特質(zhì)并不是隨著年級(jí)的升高呈直線上升或者下降的變化，而是在二年級(jí)有所下降，三年級(jí)又逐漸上升的波動(dòng)變化；獨(dú)生子女的希望水平高于非獨(dú)生子女的初中生；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的初中生希望水平高于學(xué)習(xí)相對(duì)較差的。
　　 （3）希望特質(zhì)及其動(dòng)力思維和路徑思維兩維度均與社會(huì)問(wèn)題解決總策略數(shù)量相關(guān)不顯著。