盧梭的藝術(shù)教育思想研究_10448.pdf

1、分類號：密級：UDC：學(xué)號：碩士碩士學(xué)位論文盧梭的藝術(shù)教育思想研究盧梭的藝術(shù)教育思想研究研究生姓名：路絢路絢導(dǎo)師姓名：邢莉邢莉教授教授申請學(xué)位級別碩士學(xué)位碩士學(xué)位學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)理論理論（藝術(shù)教育藝術(shù)教育）論文提交日期20152015年5月1111日論文答辯日期20152015年5月1818日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20152015年6月日月日答辯委員會主席評閱人2015年5月18日I盧梭的藝術(shù)教育思想研

2、究摘要盧梭作為18世紀(jì)法國啟蒙運(yùn)動時(shí)期的思想家、教育家，形成了不同于其他啟蒙思想家的自然主義教育思想，其主體為兒童，核心為“歸于自然”。以這種自然主義教育思想為基礎(chǔ)，盧梭形成了他獨(dú)特的工具論藝術(shù)教育觀，即把藝術(shù)教育當(dāng)作一種促進(jìn)兒童自然生長與發(fā)展的工具，主要目的是培養(yǎng)出理想的“自然人”，而非藝術(shù)家或藝術(shù)欣賞者。盡管在盧梭那里，他的整個(gè)自然主義教育理論和工具論藝術(shù)教育觀只局限于一種純理論上的討論，但它們對后世西方學(xué)校普通藝術(shù)教育的實(shí)踐的影響