家長(zhǎng)對(duì)欺負(fù)行為的態(tài)度及干預(yù)方式與兒童欺負(fù)行為的相關(guān)研究.pdf

1、欺負(fù)行為是小學(xué)生中普遍存在的一種問(wèn)題行為，其主要發(fā)生在學(xué)校或以學(xué)校為媒介的社會(huì)交往群體內(nèi)，嚴(yán)重的其至有可能發(fā)展為校園暴力。對(duì)于正處在社會(huì)性發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，欺負(fù)行為的經(jīng)常發(fā)生對(duì)兒童的身心健康及學(xué)習(xí)生活均會(huì)造成不良影響，甚至帶來(lái)嚴(yán)重危害。而欺負(fù)行為的形成其原因是多方面的。通過(guò)關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)欺負(fù)行為的態(tài)度及干預(yù)方式的研究從家庭教育層面提出解決兒童欺負(fù)行為的措施有著重要的實(shí)踐意義。本研究在文獻(xiàn)綜述和開(kāi)放式問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，提出自己關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)欺

2、負(fù)行為的態(tài)度及干預(yù)方式分類(lèi)的理論構(gòu)想，并在此基礎(chǔ)上編制家長(zhǎng)對(duì)欺負(fù)行為的態(tài)度及干預(yù)方式問(wèn)卷，驗(yàn)證其效度和信度。然后用正式的“家長(zhǎng)對(duì)欺負(fù)行為的態(tài)度及干預(yù)方式問(wèn)卷”對(duì)201名小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下： (1)在小學(xué)低段中存在著比較嚴(yán)重的欺負(fù)行為，尤其以言語(yǔ)欺負(fù)為主。 (2)自編的家長(zhǎng)對(duì)欺負(fù)行為的態(tài)度及干預(yù)方式問(wèn)卷具有較好的信度和效度。 (3)家長(zhǎng)對(duì)欺負(fù)行為各維度的態(tài)度的得分順序?yàn)椋貉哉Z(yǔ)欺負(fù)＞間接欺負(fù)＞身體欺負(fù)。