兩種亞型注意力缺損多動障礙兒童的時距估計研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究旨在考察兩種亞型ADHD兒童時距估計的特點和影響因素。被試選取了三、四、五年級8歲以上的小學生39人，其中ADHD混合型兒童13人，ADHD注意缺損型兒童11人和正常對照組15人。我們選用2秒、15秒和45秒為目標時距，采用言語估計和復制估計兩種時距估計方法，以平均估計長度、估計變異值、平均估計誤差百分比為指標，通過兩個實驗分別探討了三組被試對視覺刺激呈現(xiàn)時距和聽覺刺激呈現(xiàn)時距的估計成績，并對視聽通道下的成績進行了比較。

2、通過研究，得到以下結論： 1、兩種亞型的ADHD兒童在時距估計任務上的表現(xiàn)不一致，ADHD混合型兒童時距估計能力與正常兒童相比存在明顯缺損，而ADHD注意缺陷性兒童時距估計能力與正常兒童沒有差異。 2、ADHD混合型兒童時距估計的缺損在不同時距估計任務上表現(xiàn)不一致。在言語估計任務上，這種缺損僅僅體現(xiàn)在估計的穩(wěn)定性差上，而在復制估計任務中，這種缺損則表現(xiàn)為，估計的穩(wěn)性差精確性也差。 3、ADHD混合型兒童時距估計的

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