高中生英語(yǔ)作文中詞塊使用情況的調(diào)查研究_5440.pdf

1、近年來(lái)，很多研究者開(kāi)始關(guān)注詞塊研究，一些研究者發(fā)現(xiàn)本族語(yǔ)者能夠流利、快速地表達(dá)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谀X海里儲(chǔ)存了大量的詞塊。詞塊是指出現(xiàn)頻率高、作為整體儲(chǔ)存和使用的程式化序列。它融合了語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)境的優(yōu)勢(shì)，被認(rèn)為是理想的語(yǔ)言教學(xué)單位。所以一些研究者就開(kāi)始把詞塊引入英語(yǔ)教學(xué)中，并且發(fā)現(xiàn)詞塊對(duì)英語(yǔ)教學(xué)尤為重要。
　　由于詞塊在語(yǔ)言習(xí)得中有重要作用，對(duì)學(xué)習(xí)者詞塊使用的研究就變得尤為必要。目前國(guó)內(nèi)關(guān)于詞塊的研究主要以理論研究為主，研究的對(duì)象也局

2、限于大學(xué)生，針對(duì)高中階段詞塊使用的研究是極少的。因此，本篇論文基于Nattinger和DeCarrico的詞塊理論，以80名高一學(xué)生的英語(yǔ)作文為研究對(duì)象，通過(guò)分析40份高分作文和40份低分作文中詞塊的使用情況，旨在探究高中英語(yǔ)寫作中詞塊使用的特點(diǎn)及其存在的原因。
　　研究發(fā)現(xiàn)：比低分作文相比，高分作文中使用了更多的詞塊；高分作文與低分文中出現(xiàn)最多的詞塊均是短語(yǔ)構(gòu)架詞塊，聚合詞詞塊次之，句型框架位居第三，習(xí)語(yǔ)詞塊使用最少；高分作文中