人格和情緒性信息工作記憶的自尊與情緒效應(yīng)研究.pdf

1、學(xué)科、專業(yè)：研。究方向：申請(qǐng)人姓名：應(yīng)用心理學(xué)青少年心理健康于河指導(dǎo)教師姓名：陳中永教授二。一一年五月二十四日一et7，’t■LI■Il『●●內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要[|IIIIllllllllllllllIII＼1892025認(rèn)知、人格和情緒是心理學(xué)研究的三大領(lǐng)域，現(xiàn)今的心理學(xué)研究是將這幾者分別進(jìn)行探討的，但對(duì)于個(gè)體的完整心理活動(dòng)而言，_邑們是相互作用、相互影響的。人格、情緒因素既影響著認(rèn)知的過程也影響著認(rèn)知的內(nèi)容。自我是人

2、格中的一個(gè)獨(dú)特結(jié)構(gòu)，具有特殊的動(dòng)機(jī)和情感上的意義；工作記憶是認(rèn)知過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)如學(xué)習(xí)、思維和問題解決等有著重要的作用。已有的研究表明，自我和情緒對(duì)工作記憶的組織和形成有著非常大的影響。根據(jù)信息與主體自我狀態(tài)之間的關(guān)系，可以將日常生活中的信息分為兩大類：一類是與個(gè)體本身自我狀態(tài)有關(guān)的信息，如形容個(gè)體人格和情緒的詞，稱為主體信息；另一類是與個(gè)體本身自我狀態(tài)無關(guān)的信息，如普通的詞語，稱為普通信息。同樣，根據(jù)材料的不

3、同可以將現(xiàn)今的工作記憶研究分為主體信息工作記憶研究(人格詞和情緒詞)和普通信息工作記憶研究(普通詞)兩類?，F(xiàn)有的大多數(shù)是關(guān)于普通信息工作記憶的研究，而對(duì)主體信息工作記憶規(guī)律的探討相對(duì)較少。本研究分別以這兩類信息為材料進(jìn)行了工作記憶廣度實(shí)驗(yàn)，對(duì)這兩類信息的工作記憶規(guī)律進(jìn)行探討。本研究主要有如下兩個(gè)研究目的，其一是對(duì)比分析不同材料(普通信息和主體信息)工作記憶的規(guī)律；其二是探討一些自我狀態(tài)因素對(duì)主體信息工作記憶的影響，這些影響因素包括材料本

4、身的性質(zhì)如詞語的效價(jià)(積極、消極)與記憶詞語時(shí)參照的目標(biāo)對(duì)象(自我、他人、無)和被試的自尊與情緒狀態(tài)。基于以上研究目的，本研究在對(duì)已有理論和相關(guān)研究進(jìn)行綜述之后，隨機(jī)選取大學(xué)生為被試，采用小團(tuán)體施測(cè)的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程分為預(yù)備實(shí)驗(yàn)和正式實(shí)驗(yàn)兩部分。預(yù)備實(shí)驗(yàn)的目的是選取正式實(shí)驗(yàn)所需要的實(shí)驗(yàn)材料，即三種不同的二字詞。在正式實(shí)驗(yàn)中，被試需先完成自我價(jià)值感問卷和簡(jiǎn)明心境量表(POMS)兩份問卷，然后隨機(jī)將被試分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中一組參加實(shí)