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1、分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)—201202—040450從漢語(yǔ)雙音詞化的認(rèn)知機(jī)制看對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)OntheVocabularyTeachinginTCFLfromtheCognitiveSystemofChineseDissyllabicCompounds研究生姓名朱光輝指導(dǎo)教師姓名、職稱鄭賢章教授學(xué)科專業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)研究方向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的漢語(yǔ)和體研究湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一五年五月AbstractTeachingChi
2、neseasaforeignlanguage(TCFL)isanewlyarisendisciplineWiththerapiddevelopmentofourcountry’Scomprehensivestrength，alotofattentionhasbeenpaidtoChineseTherefore，itisnecessarytofindbetterandmorepracticalteachingmethodtoimprove
3、theteachingqualityHoweverinfluencedbythewesternlinguistics，thefeaturesofChineselanguageareusuallyneglected，andthereevenexistsomemisconceptionsaboutthedivisionofemphasisanddifficultyinthelanguageteaching，andaboutthechoice
4、ofteachingmethodAccordingtotheappearanceofChinesetwo—syllablewords，thisthesis，whichisbasedonthetheoryofcognitivelinguistics，exploresthedistinguishingfeaturesofChineseandtheimportantpositionofChinesedissyllabiccompoundsin
5、thelanguage，andthuspointsouttheimportanceofcognitivepsychologyandtheChinesethinkingmodesinstudents’secondlanguageacquisitionInthechoiceofresearchmethod，theauthorputsemphasisonsemanticsbyclassificationandcomparisonCogniti
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