

已閱讀1頁(yè),還剩43頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、如今,隨著中國(guó)國(guó)力的提升,在世界范圍內(nèi)形成了一股漢語(yǔ)熱,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)被許多有遠(yuǎn)見的外國(guó)人提上了日程,以期有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。在這種背景下,對(duì)比英漢數(shù)詞,研究?jī)烧叩奶攸c(diǎn)和異同,以提高對(duì)外漢語(yǔ)數(shù)詞教學(xué)的質(zhì)量和效率是一個(gè)很有價(jià)值的研究課題。
本文主要從基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、倍數(shù)和概數(shù)等方面分別對(duì)比了漢語(yǔ)數(shù)詞和英語(yǔ)數(shù)詞,并以此為前提,采用偏誤分析理論,收集了以英語(yǔ)為母語(yǔ)的留學(xué)生數(shù)詞使用方面的語(yǔ)料,分類進(jìn)行分析,并進(jìn)一步探究偏誤原因
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 漢語(yǔ)數(shù)詞及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué).pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中漢語(yǔ)數(shù)詞研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的數(shù)詞教學(xué)——以數(shù)詞“二”為例.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)概數(shù)詞語(yǔ)教學(xué)研究.pdf
- 漢語(yǔ)數(shù)詞“二”與越南語(yǔ)數(shù)詞“hai”對(duì)比研究.pdf
- 概數(shù)詞“成”“上”“近”“約”及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究.pdf
- 從“聾啞英語(yǔ)”和“文盲漢語(yǔ)”的對(duì)比看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué).pdf
- 漢越數(shù)詞對(duì)比及越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)數(shù)詞的偏誤分析.pdf
- 對(duì)俄漢語(yǔ)數(shù)詞教學(xué)研究.pdf
- 從對(duì)外漢語(yǔ)教材中的生詞英譯看對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué).pdf
- 從《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》看對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué).pdf
- 從認(rèn)知視角看對(duì)外漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)教學(xué).pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材中的數(shù)詞研究——基于一項(xiàng)留學(xué)生數(shù)詞學(xué)習(xí)情況的調(diào)研與思考.pdf
- 由漢語(yǔ)成語(yǔ)與英語(yǔ)成語(yǔ)對(duì)比看對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué).pdf
- 熟語(yǔ)中的數(shù)詞研究——以對(duì)外漢語(yǔ)教材語(yǔ)匯與文化為例
- 從漢語(yǔ)本體研究的角度看對(duì)外漢語(yǔ)“把”字句教學(xué)
- 漢語(yǔ)量詞與日語(yǔ)助數(shù)詞的對(duì)比研究及其對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的啟示——以《日漢大辭典》中107個(gè)日語(yǔ)助數(shù)詞為例.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)定語(yǔ)教學(xué)——基于漢語(yǔ)定語(yǔ)對(duì)比.pdf
- 漢泰數(shù)詞對(duì)比研究.pdf
- 從新舊HSK的對(duì)比看對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及文化傳播.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論