兒童青少年攻擊性、自尊及認知的關系研究.pdf

1、目的：
　　探討攻擊性行為、自尊及認知的關系,從外顯和內隱兩個方面認知對攻擊和非攻擊性個體進行差異比較,為有效地開展攻擊性個體干預和治療提供科學依據(jù)。
　　方法：
　　采取多階段分層整群抽樣方法,在安徽、云南、廣東、黑龍江、湖北五省15個城市抽取兒童青少年共23904人作為研究對象,運用中國修訂版攻擊性問卷(Buss-WarrenAggressionQuestionnaire,BWAQ)和Rosenberg編制的自尊量

2、表(Self-esteemScale,SES)進行研究,探討外顯攻擊與自尊關系。根據(jù)AQ總分,選取第95百分位數(shù)以上的個體作為攻擊傾向組,在平均得分及以下的個體作為正常組,應用內隱聯(lián)想測驗(ImplicitattitudeTest,IAT)和華文認知能力測驗(ChineseCognitiveAbilityScale,CCAS)測試并比較兩組被試的外顯和內隱認知特點。
　　結果：
　　1、23904名調查對象中,兒童青少年攻擊

3、行為檢出1242人,檢出率為5.20％,不同性別、不同年級間均無顯著差異(P>0.05)。
　　2、兒童青少年攻擊行為特點:①男生在身體攻擊、言語攻擊、敵意維度及攻擊總分上得分均顯著高于女生(P<0.05);②兒童青少年的身體攻擊、言語攻擊、憤怒、敵意四個維度得分及攻擊總分在小學、初中、高中差異顯著,攻擊性均隨年級升高而增強;③兒童青少年攻擊行為與學校風氣、社會風氣、父母教育態(tài)度一致性、自我外表滿意程度、母親文化程度、朋友個數(shù)、是

4、否獨生子女等均有關系。
　　3、兒童青少年自尊特點:①男生自尊得分顯著高于女生(P<0.05);②小學生自尊得分顯著高于初中、高中學生,但初中、高中學生自尊得分差異不顯著。③兒童青少年自尊在是否獨生子女、父母文化程度、個體與同學及老師關系、個體對自我外表滿意程度等人口學特征均有顯著差異(P<0.05)。
　　4、自尊與身體攻擊、憤怒、敵意及攻擊總分均呈顯著負相關,自尊與言語攻擊正相關且有顯著差異(P<0.01),而與間接攻擊

5、無顯著相關。
　　5、攻擊傾向組及正常組在內隱聯(lián)想測驗中不相容聯(lián)結均大于相容聯(lián)結,差異有顯著意義(P<0.05)。
　　6、攻擊傾向組及正常組在華文認知能力量表中僅在空間/計算上差異顯著(P<0.05),其余認知維度均無顯著差異(P>0.05)。
　　7、兒童青少年攻擊總分與IAT測驗結果及華文認知能力量表的總智商均無顯著相關(P>0.05)。
　　結論：
　　1、兒童青少年攻擊行為和自尊在性別、年級上均存