高職生氣質(zhì)性樂觀、歸因風(fēng)格現(xiàn)狀與干預(yù)研究.pdf

1、樂觀作為一種積極的心理品質(zhì)，是個體對現(xiàn)實和未來的主觀傾向。作為一種積極的主觀體驗，樂觀有助于調(diào)節(jié)個體的心理、生理健康水平，其研究對于促進(jìn)個體健康、建設(shè)幸福社會具有重要價值。
　　 本研究以高職學(xué)生為對象，旨在通過調(diào)查了解高職生樂觀心理品質(zhì)的現(xiàn)狀，并就此分析高職生樂觀人格與歸因風(fēng)格的關(guān)系，且進(jìn)一步探討高職生的樂觀心理品質(zhì)與心理健康水平的關(guān)系；同時，通過對實驗組和對照組的前后測結(jié)果比較，研究了小組心理輔導(dǎo)能否促進(jìn)高職生的樂觀心理品質(zhì)

2、和心理健康水平的提高。
　　 本研究由兩部分組成：
　　 研究一：高職生樂觀人格、歸因風(fēng)格與心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查研究目的：通過對高職學(xué)生的問卷調(diào)查，了解高職生樂觀人格、歸因風(fēng)格及心理健康的現(xiàn)實狀況，同時分析了樂觀人格和歸因風(fēng)格之間的關(guān)系，并研討樂觀人格和歸因風(fēng)格與心理健康的關(guān)系。
　　 結(jié)論：(1)不同性別高職生的得分比較顯示，男女生在樂觀人格上差異顯著。不同年級的差異比較顯示，高職生樂觀和歸因各維度得分差異顯著。

3、獨生子女在樂觀人格的悲觀、失敗和總分上差異顯著，在歸因風(fēng)格的整體性上差異顯著。在專業(yè)性質(zhì)和城鄉(xiāng)差異比較顯示，高職生樂觀和歸因風(fēng)格得分差異不顯著。家庭氛圍不同的高職生，在樂觀各維度上差異均為顯著，在歸因各維度上差異并不顯著。(2)樂觀人格總分與歸因風(fēng)格的整體性存在顯著的負(fù)相關(guān)。樂觀人格的悲觀、失敗維度與歸因風(fēng)格的持久性、整體性維度分別存在顯著相關(guān)，樂觀人格的效能維度與歸因風(fēng)格的自身性存在顯著相關(guān)。(3)高職生的樂觀人格、歸因風(fēng)格與綜合幸福

4、感多數(shù)因子存在顯著相關(guān)，與抑郁亦呈顯著相關(guān)(除歸因的自身性維度外)。(4)抑郁與綜合幸福感各因子(除生活滿意和自述幸福外)均呈顯著相關(guān)，說明綜合幸福感問卷能反映心理健康水平。
　　 研究二：高職學(xué)生樂觀品質(zhì)的小組心理輔導(dǎo)目的：以積極心理學(xué)的理論視角，對實驗組實施樂觀歸因小組輔導(dǎo)，促進(jìn)高職生樂觀心理品質(zhì)的提高，最終使高職生的心理健康水平得到提升。
　　 途徑：以小組心理活動的方式，實施《高職生樂觀歸因的培養(yǎng)方案》，對實驗組