初中生學(xué)校歸屬感，家庭功能性與自我和諧的關(guān)系.pdf

1、青少年處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期，健全的自我有利于未來的發(fā)展。自我和諧發(fā)展水平與心理健康有密切的關(guān)系。學(xué)校歸屬感是指學(xué)生在學(xué)校共同體中找到自己適當(dāng)?shù)奈恢?，對學(xué)生身份產(chǎn)生認(rèn)同感并且做出與其身份相適應(yīng)的行為，對學(xué)校產(chǎn)生一種情感精神上的認(rèn)同并獲得情感上的支持，學(xué)生在學(xué)校生活中找到自己積極的價(jià)值。家庭功能性主要指個(gè)體與家庭成員之間的親密關(guān)系以及家庭相應(yīng)的應(yīng)變能力。研究的目的在于了解初中生學(xué)校歸屬感，家庭功能性，自我和諧發(fā)展水平的現(xiàn)狀，并探討三者之間的

2、關(guān)系，為教育實(shí)踐中改善學(xué)生的學(xué)校歸屬感與家庭功能性提供一些建議，以期提高初中生自我和諧發(fā)展的水平，為學(xué)生發(fā)展健全的自我營造一個(gè)良好的環(huán)境。
　　本文旨在調(diào)查村鎮(zhèn)初中生的自我和諧發(fā)展情況，采用學(xué)校歸屬感，家庭功能性兩個(gè)指標(biāo)去預(yù)測學(xué)生的自我和諧發(fā)展情況。對404名初中生實(shí)施問卷調(diào)查，收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，得到以下主要結(jié)論。
　　1.初一學(xué)生在學(xué)校歸屬感總得分及其歸屬感維度上的得分顯著高于初二初三學(xué)生。
　　2.住宿學(xué)生的親

3、密度得分顯著高于非住宿學(xué)生的親密度得分;初一學(xué)生在家庭親密度和家庭適應(yīng)性兩維度上的得分均顯著高于初二初三學(xué)生的得分。
　　3.女生在經(jīng)驗(yàn)不和諧維度上得分高于顯著男生在經(jīng)驗(yàn)不和諧維度上的得分;初一學(xué)生在刻板性維度上得分顯著高于初二初三學(xué)生得分。
　　4.學(xué)校歸屬感，家庭功能性得分呈顯著正相關(guān)，自我和諧得分與學(xué)校歸屬感得分，家庭功能性得分均呈顯著負(fù)相關(guān)。
　　5.將學(xué)校歸屬感，家庭親密度引入回歸模型中，能解釋自我和諧發(fā)展水