江蘇三地社會古箏教育教學調(diào)查研究_9570.pdf

1、幾千年來，古箏音樂作為民族音樂的瑰寶，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，流傳范圍甚廣。近些年來，我國國力強盛，人民的生活質(zhì)量不斷提高，文化生活日益豐富，政府對弘揚、傳承民族音樂文化非常重視，社會上逐漸形成了學習古箏的“熱潮”。古箏課程已不再只是音樂專業(yè)院校的學習課程，在社會上也愈加普及。時至今日，全國學習古箏者已達上百萬之眾，在民樂學習者中位居第一大類。開辦古箏培訓的機構和從教人員不斷增多，各類名目的教學、考級書籍教材應運而生，古箏教學的硬

2、件設施和軟件力量都發(fā)生了巨大的變化，培訓機構、教師、學生的人數(shù)都在飛速增長。
　　江蘇三地古箏社會教育教學調(diào)查研究，是以江蘇地區(qū)為調(diào)查點，按地域劃分，通過對無錫、揚州、徐州這三座城市進行古箏社會教育教學的相關問題調(diào)查，并查找相關文獻資料，分析調(diào)查數(shù)據(jù)，在社會教育背景、辦學機構、從教人員、學習者、教學方式以及教學體系等方面都作了認真的思考。通過介紹當今蘇南、蘇中、蘇北的三大城市古箏社會藝術教育的發(fā)展，從而反映出江蘇地區(qū)乃至全國古箏社

3、會教育教學發(fā)展的一些共性問題，為其向著科學化、系統(tǒng)化、正規(guī)化以及多元化方向發(fā)展獻計獻策，期望對中國古箏藝術的發(fā)展提供有益的參照。
　　論文主體有四章。第一章通過搜集、閱讀大量相關文獻資料，分析各類相關數(shù)據(jù)等方式，調(diào)查江蘇三地（無錫、揚州、徐州）的古箏社會教育教學發(fā)展概況。本章涉及到幾個問題:1.地方社會音樂教育發(fā)展的背景；2.具體教師構成情況；3.學生構成、學習動機興趣調(diào)查；4.辦學機構的硬件設施情況等。在文章具體分析過程中，根據(jù)

4、收回的問卷調(diào)查報告，進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計并根據(jù)統(tǒng)計結果從社會背景層面對三地的社會古箏教育教學的一些問題進行比較，分析其存在差異的原因。第二章是對江蘇三地當今古箏社會教育教學的實施過程中的一些情況進行梳理分析。包括:1.三地古箏社會教育與學校教育的存在關系分析；2.三地社會古箏教學情況分析；3.三地社會古箏教育教學取得的成績總結；4.存在的問題分析。第三章是根據(jù)前兩章提出的問題對江蘇三地的社會古箏教育教學中的一些問題做出相應的對策研究。最后一章