護理本科生心理資本與職業(yè)成熟度及其關(guān)系研究.pdf

1、研究目的:
　　1.了解某省醫(yī)科大學護理學院全日制四年制四個年級護理本科生心理資本現(xiàn)狀及其影響因素。
　　2.了解并分析四個年級護理本科生職業(yè)成熟度現(xiàn)狀及其影響因素；
　　3.分析護理本科生心理資本與職業(yè)成熟度之間的關(guān)系。
　　研究方法:
　　在調(diào)查研究中，對某省醫(yī)科大學護理學院四個年級302名護理本科生進行調(diào)查。調(diào)查問卷包括自設(shè)一般資料、心理資本問卷和職業(yè)成熟度問卷。共發(fā)放問卷306份，全部回收，剔除不合

2、格問卷4份，合格問卷為302份，應答率為98.69％。采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件資料進行分析：統(tǒng)計描述、方差分析、t檢驗等。
　　研究結(jié)果:
　　1.302名護理本科生心理資本總均分為（86.47±14.09)分；各維度得分按得分率標準化后由高到低排序：自我效能，樂觀，韌性，希望。302名護理本科生職業(yè)成熟度總均分為（3.50±0.36)分；各維度得分采用得分率標準化后由高到低排序為：信息應用，個人調(diào)試，條件評估，職業(yè)態(tài)度

3、，價值觀念，自我認知，職業(yè)認知，職業(yè)選擇。
　　2.心理資本結(jié)果：不同年級，年齡，有無家人從事醫(yī)學專業(yè)，選擇護理專業(yè)父母支持與否的態(tài)度，不同生源地的護理本科生心理資本得分比較后，差異有統(tǒng)計學意義（P〈0.05)，其中年級是預測護理本科生心理資本的主要因素，而不同性別，是否獨身子女，不同的擇業(yè)意愿者得分差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05)。職業(yè)成熟度結(jié)果：不同年級，年齡，不同生源地，選擇護理專業(yè)父母支持與否的態(tài)度護理本科生職業(yè)成熟度得分

4、比較后，差異有統(tǒng)計學意義（P〈0.05)，其中年級是預測護理本科生職業(yè)成熟度的主要因素，而不同性別，是否獨身子女，不同的擇業(yè)意愿者，有無家人從醫(yī)得分差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05)。
　　3.護理本科生心理資本與職業(yè)成熟度呈顯著正相關(guān)（P〈0.01)。
　　4.自我效能，希望，樂觀是預測護理本科生職業(yè)成熟度的主要因素。
　　研究結(jié)論：
　　1.護理本科生心理資本得分處于中點偏上；護理本科生職業(yè)成熟度得分處于中點偏

5、上。護理本科生心理資本和職業(yè)成熟度均有提升的空間。
　　2.年級是預測護理本科生心理資本和職業(yè)成熟度的主要因素。護理管理者和護理教育者應針對不同年級的護理本科生采取不同的、有重點的管理教育方式，挖掘發(fā)揮其最大的潛力，達到最佳的工作和學習狀態(tài)。
　　3.護理管理者和教育者可以從培養(yǎng)和提高護理本科生的心理資本這一途徑，提高其的職業(yè)成熟度水平，從而提高職業(yè)認知。
　　4.護理管理者和教育者應開展相關(guān)培訓，重點培養(yǎng)護理本科生自