醫(yī)學生社會責任感現(xiàn)狀及教育對策.pdf

1、醫(yī)學生作為大學生中的一個群體,不僅肩負民族振興的歷史重任,更直接承擔社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)的重大責任,他們不僅要具有淵博的知識、精湛的醫(yī)術(shù),還應(yīng)具有高尚的醫(yī)德和博愛奉獻的精神。在全球化背景下,如何引導心理尚未成熟的醫(yī)學生直面各種蜂擁而至的思想文化和價值觀念,樹立科學的人生觀、價值觀,積極投身于祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革,是醫(yī)學生社會責任感培育研究的重要使命。
　　本研究立足于用社會主核心價值體系來引導醫(yī)學生社會責任感培育,定位于醫(yī)學生

2、社會責任感的界定、現(xiàn)狀及其影響因素分析,進而提出完善加強醫(yī)學生社會責任感培育的對策。
　　本文共分四個部分:第一部分為引言,介紹文章的選題背景及意義、研究現(xiàn)狀、研究方法、創(chuàng)新和不足;第二部分闡述醫(yī)學生社會責任感培育的相關(guān)概念,結(jié)合已有的研究成果,界定責任、責任感和醫(yī)學生社會責任感;第三部分在準確把握醫(yī)學生社會責任感現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,進一步探討意識形態(tài)、多元文化、教育環(huán)境對醫(yī)學生社會責任感的影響;第四部分為對策研究,就加強醫(yī)學生社會責任