2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、頓悟是創(chuàng)造性思維中最具代表性的形式,它是一種以相當突然和不可預知的方式,突破思維僵局、重構問題表征,最終獲得問題解決方案并伴隨“啊哈”體驗的過程。研究者認識到,新舊思路之間認知沖突及其解決是頓悟問題解決的關鍵過程。但研究者們對于此關鍵過程的認知神經機制的研究,因受其所采用的問題性質與方法等因素的影響,結果并不一致(Dietrich& Kanso,2010; Zhao et al.,2013)。漢語歇后語類似于語言類謎題,所以,本研究以漢

2、語歇后語為實驗材料,結合行為實驗和事件相關電位技術,首先檢驗漢語歇后語解決過程具有頓悟問題解決的認知加工特征,其次,通過記錄被試解決漢語歇后語謎題的動態(tài)時間進程,分析此過程中認知沖突及其解決兩個階段的認知加工特點。最后,本研究進一步探究了關鍵線索與幽默啟動對頓悟問題解決過程的促進作用,以期加深人們對沖突解決過程的認識。
  實驗1通過提供線索,要求被試根據謎面主動解題的實驗范式,記錄被試在解題過程中主觀報告的思維僵局、答案出現的突

3、然性、解題過程的重構感以及對報告的答案的自信心等指標,結果驗證了頓悟問題解決具有思維僵局、高突然性、高重構感等認知特征。實驗2以語義雙關歇后語和諧音歇后語為實驗材料,采用近似于主動問題解決的歇后語類別判斷任務,通過事件相關電位技術記錄被試對頓悟問題解決的動態(tài)時間進程,同時采用刺激鎖時和反應鎖時分析技術,分析頓悟過程中認知沖突及其解決兩個階段的認知加工特點,結果表明控制條件、語義雙關歇后語條件和諧音雙關歇后語條件在刺激呈現后350-500

4、ms均誘發(fā)了中央頂區(qū)的負波。在被試判斷前400ms,語義雙關歇后語在顳葉誘發(fā)了正波,而諧音雙關歇后語則在右側顳葉誘發(fā)一個更正的ERP成分,同時在左側額葉誘發(fā)一個更負的ERP成分。研究結果表明,不同的頓悟問題解決在認知沖突的監(jiān)控上具有相似的認知神經機制,但是其認知沖突解決方式則存在不同神經機制。
  實驗3通過比較關鍵提示音與非關鍵提示音對諧音歇后語生成任務的影響,探討線索對頓悟問題解決的促進作用。結果發(fā)現,在歇后語謎題解決過程中,

5、與解題信息有關的關鍵線索,以及在解題后給被試以反饋、練習等均能夠幫助問題解決者打破思維僵局,解決認知沖突,從而促進頓悟問題的解決。實驗4基于認知加工遷移的假設,探討了幽默啟動對不同頓悟問題解決的作用,結果發(fā)現,語義類幽默語啟動對語義類頓悟問題具有更大的促進作用,表明語義類幽默語加工過程與語義類頓悟問題解決的認知加工過程更為相似。
  總之,漢語歇后語謎題具有頓悟問題性質,由于構成謎題的規(guī)則不同,解決此類謎題的神經機制不盡相同,通過

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