4歲幼兒漢語口語識別中音段信息和超音段信息作用的眼動研究.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：10165學號：201412000455蓬宰師筢大學教育碩士專業(yè)學位論文4歲幼／超音⑨L漢語口語識別中音段信息和段信息作用的眼動研究作者姓名：專業(yè)方向：導師姓名：王丹丹心理健康教育任桂琴2016年5月遼寧師范大學碩士學位論文摘要漢語是世界上使用最為廣泛的語言，是一種聲調語言，具有自己獨特的發(fā)音變化，對于具有相同語音的漢語單詞，如果其聲調不同，會形成不同語義?？谡Z詞匯識別是人們在日常生活中進行口語理解的重要基石。關

2、于音段信息和超音段信息是如何在幼兒口語詞匯中產生作用的研究特別少，因此本研究設計了兩個實驗，以4歲左右的幼兒作為被試，運用眼動技術，采用視覺情境范式，研究漢語中獨特的音段信息(聲母和韻母)和超音段信息(聲調)在口語詞匯識別過程中的作用。實驗中要求4歲幼兒聽一個單字詞，觀察屏幕呈現(xiàn)的兩張與之相關的圖片。在實驗一中，被試通過耳機聽到目標詞bao／4，屏幕中呈現(xiàn)韻母變化詞bang／4和聲母變化詞hao／4所對應的圖片，眼動儀會自動跟蹤被試的眼

3、動軌跡。實驗一的聽覺目標詞為高熟悉單字詞，實驗二的聽覺目標詞為低熟悉單字詞。選取首次進入時間，總注視時間、注視點個數(shù)和總閱讀時間等眼動指標。實驗一的結果為(1)聲母和韻母變化詞的首次進入時間沒有差異；(2)音段信息(聲母和韻母)和超音段信息的總注視時間、總閱讀時間和注視點個數(shù)顯著多于無關干擾詞；(3)韻母變化詞和聲調變化詞的總注視時間和總閱讀時間沒有顯著差異；(4)聲母總注視時間和總閱讀時間的注視時間顯著多于韻母變化詞，聲調變化詞和無關

4、干擾詞。實驗二的結果為(1)韻母變化詞首次進入時間顯著長于聲母變化詞，聲母變化詞和聲調變化詞首次進入時間顯著少于無關干擾詞；(2)音段信息(聲母和韻母)和超音段信息的總注視時間、總閱讀時間和注視點個數(shù)顯著多于無關干擾詞；(3)聲母變化詞和聲調變化詞的總注視時間和總閱讀時間沒有顯著差異；(4)聲母變化詞和聲調變化詞的總注視時間和總閱讀時間的注視時間顯著多于韻母變化詞和無關干擾詞。實驗結果表明：(1)幼兒高熟悉性的單字詞的口語識別支持Tra