對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中常用承接連詞研究_12738.pdf

1、中文摘要中文摘要目前有關(guān)轉(zhuǎn)折連詞、因果連詞和假設(shè)連詞的教學(xué)研究十分豐富，卻很少有人關(guān)注到承接連詞教學(xué)的領(lǐng)域，從而忽視了承接連詞在留學(xué)生話語(yǔ)交際中的重要作用。我們通過(guò)文獻(xiàn)研究、對(duì)比分析和調(diào)查統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中常用承接連詞進(jìn)行了全方位、多角度的考察。我們通過(guò)查閱文獻(xiàn)辭書和檢索權(quán)威語(yǔ)料庫(kù)，先確定出現(xiàn)代漢語(yǔ)中的承接連詞，然后將其與《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》和《新漢語(yǔ)水平考試大綱》詞匯部分進(jìn)行比對(duì)，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中應(yīng)該多加重視的承接連

2、詞。再借助《現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率詞典》中的使用度分析，排除使用頻率較低的承接連詞，最終確定本文的研究對(duì)象為“那、那么、然后、于是、而、至于、則”等詞語(yǔ)。之后，我們細(xì)致描寫出上述每一個(gè)承接連詞的意義、用法、功能及虛化成話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)后的特殊用法，為承接連詞語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)的準(zhǔn)確性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我們將承接連詞的教學(xué)與課堂會(huì)話理論相融合，得到一些對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的宏觀啟示。同時(shí)還對(duì)中高級(jí)階段的留學(xué)生的承接連詞習(xí)得情況做了偏誤分析，根據(jù)研究結(jié)果提出了對(duì)

3、提升承接連詞教學(xué)及語(yǔ)篇教學(xué)有所幫助的教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：承接連詞教學(xué)；話語(yǔ)標(biāo)記；課堂互動(dòng)；會(huì)話分析；教學(xué)建議目錄目錄中文摘要IAbstractII!者論1第一章承接連詞的概說(shuō)9第一節(jié)承接連詞的界定9一、“承接連詞”的概念研究一9二、承接連詞與承接復(fù)句12第二節(jié)承接連詞的分類15一、按照語(yǔ)義的復(fù)雜程度劃分的類15二、按照承接對(duì)象劃分的類17三、按照語(yǔ)體劃分的類18第三節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的常用承接連詞18一、辭書中的承接連詞18二、對(duì)外漢語(yǔ)詞匯