對外漢語教學(xué)中的存現(xiàn)句教學(xué)_9682.pdf

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對外漢語教學(xué)中的存現(xiàn)句教學(xué)碩士研究生：田月指導(dǎo)教師：葛佳才教授學(xué)科專業(yè)：漢語國際教育所在學(xué)院：文學(xué)院重慶師范大學(xué)2016年3月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I對外漢語教學(xué)中的存現(xiàn)句教學(xué)摘要漢語作為第二語言的語法教學(xué)是基于現(xiàn)代漢語本體研究的。本文以漢語本體對存現(xiàn)句的界定標(biāo)準(zhǔn)為宗，分別細(xì)究存現(xiàn)句在句式結(jié)構(gòu)及語用功能上的研究現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，文章結(jié)合現(xiàn)實語料概括、總結(jié)出適用于對外漢語教學(xué)的教學(xué)語法，得出存現(xiàn)句的基本句

2、式為“有”字句、“是”字句、“V著”及“V了”四類，并通過對現(xiàn)實語料進(jìn)行偏誤分析，設(shè)計出具有針對性的教學(xué)方案。在教學(xué)設(shè)計方面，文章以漢語作為第二語言教學(xué)為出發(fā)點及對外漢語語法教學(xué)所提倡的“分別從句義、結(jié)構(gòu)和語用為切入點講解語法點”為基本原則，分別從結(jié)構(gòu)、語義、用法三個層面對語法點進(jìn)行解釋說明，并以語法點導(dǎo)入——從句義、結(jié)構(gòu)、用法三方面講解語法點——操練語法點——檢測習(xí)得效果——補(bǔ)充講解為基本教學(xué)步驟設(shè)計教案。全文以“熟悉理論語法、歸并教