幼兒情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力的發(fā)展.pdf

1、情緒表達(dá)規(guī)則是指是指一種社會(huì)習(xí)俗或社會(huì)契約，根據(jù)這些規(guī)則可以預(yù)測個(gè)體在某種情況下，對誰應(yīng)當(dāng)表達(dá)怎樣的與社會(huì)文化期望一致的情緒，而不管內(nèi)心真實(shí)的情緒體驗(yàn)是什么。關(guān)于兒童情緒表達(dá)規(guī)則的研究是當(dāng)今發(fā)展心理學(xué)研究的一個(gè)重要課題，對兒童心理理論、情緒理解、社會(huì)性發(fā)展等具有重要的理論和實(shí)踐意義。
　　到目前為止，有關(guān)幼兒情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力發(fā)展的研究存在許多不一致的結(jié)論，因此，本研究旨在通過混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探明我國4-6歲兒童何時(shí)能認(rèn)識(shí)到情緒表

2、達(dá)規(guī)則在社會(huì)交往中的作用;4-6歲兒童情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力發(fā)展的順序和特點(diǎn);探明兒童隨著年齡的增長性別、人際類型和故事中主人公對4-6歲兒童情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力的發(fā)展產(chǎn)生何種影響;分析出4-6歲兒童消極和積極情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力的發(fā)展差異。
　　研究者在前人的研究基礎(chǔ)之上制作了適合我國兒童的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)材料，對我國4-6歲兒童情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了研究(94名4-6歲兒童參加了本次實(shí)驗(yàn))，得出以下結(jié)論:
　　(1

3、)幼兒情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力的發(fā)展水平隨年齡的增長而逐漸提高。4-5歲是幼兒情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵年齡階段，5歲幼兒消極情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力的發(fā)展已經(jīng)接近成熟水平，4-5歲幼兒積極情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的階段;
　　(2)幼兒情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力發(fā)展的性別差異隨年齡的增長而逐漸出現(xiàn)，這種性別差異受情緒類型的影響，即性別差異只表現(xiàn)在消極情緒類型上;
　　(3)隨著年齡的增長，幼兒情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力發(fā)