城市學(xué)齡期兒童心理問(wèn)題的表現(xiàn)及社工介入對(duì)策研究——以濟(jì)南市D社區(qū)為例.pdf

1、學(xué)齡期兒童的心理健康問(wèn)題當(dāng)下備受關(guān)注，是心理學(xué)界研究的重要課題。這個(gè)群體自身能力不足，資源欠缺，缺乏表達(dá)機(jī)制，屬于社會(huì)的弱勢(shì)群體，能否順利度過(guò)學(xué)齡期，完成學(xué)齡期的任務(wù)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有十分重要的作用，因此對(duì)于學(xué)齡期兒童心理現(xiàn)狀的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文是通過(guò)實(shí)地研究的方法，運(yùn)用觀察法和訪(fǎng)談法收集所需的資料，以濟(jì)南市D社區(qū)真棒樂(lè)園的學(xué)齡兒童為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)八名兒童，兩名社區(qū)工作人員，兩名學(xué)校老師，兩名孩

2、子家長(zhǎng)的訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，城市社區(qū)學(xué)齡期兒童面臨以下的心理問(wèn)題:第一，自尊心脆弱，自卑感強(qiáng);第二，安全感低，不易與他們建立關(guān)系，缺乏共情心理;第三，孤獨(dú)感強(qiáng)烈，沉浸在自己世界中，不喜歡交流;第四，社會(huì)適應(yīng)性差，環(huán)境變化應(yīng)對(duì)能力不足;第五，依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏自立能力和感恩精神;第六，缺乏自信，沉默寡言;第七，主觀幸福感低。
　　作為一個(gè)基礎(chǔ)性的研究，在研究學(xué)齡兒童心理問(wèn)題的基礎(chǔ)上，從宏觀和中觀層面分析了學(xué)齡期兒童心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因:宏觀層面在于