晉京滬高校護理教師激勵現(xiàn)狀與對策的研究.pdf

1、研究目的: 通過了解晉京滬三地高校護理教師工作滿意度現(xiàn)狀、激勵因素及工作積極性影響因素，探討不同人口學特征高校護理教師工作滿意度、激勵因素存在的差異，得出高校護理教師激勵的現(xiàn)狀，分析差別的成因，提出合理化建議，為下一步構(gòu)建適合山西省高校護理教師的激勵機制提供參考依據(jù)。 研究方法: 在借鑒國內(nèi)外已有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，主要采用問卷調(diào)查法和深度訪談法對晉京滬三地高校護理教師的激勵現(xiàn)狀進行研究。問卷調(diào)查采取便利抽樣和整群

2、抽樣相結(jié)合的方法，對晉京滬三地九所高校的190名護理教師進行調(diào)查，共收集有效問卷168份。研究工具包括：自編一般情況問卷、工作滿意度問卷、激勵因素問卷、工作積極性影響因素排序問卷。將數(shù)據(jù)錄入SPSS11.5forwindows軟件進行統(tǒng)計分析，采用的統(tǒng)計方法有描述性統(tǒng)計、t檢驗、方差分析。 研究結(jié)果: 1．高校護理教師工作滿意度得分為47.91±9.51分，不同年齡、教齡、職稱、婚姻狀況、薪資、行政職務(wù)、地區(qū)高校護理教師

3、的工作滿意度得分差異有統(tǒng)計學意義，但在學歷上差異無統(tǒng)計學意義。 2．山西省高校護理教師滿意度較高的項目依次為：與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、校園環(huán)境、工作量和工作時間、學校的行政管理工作等，滿意度較低的項目依次為：出國的機會、進修學習的機會、工作條件(硬件設(shè)施)、收入水平等。北京高校護理教師滿意度較高的項目依次為：與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、科研方面采取的措施、校園環(huán)境、進修學習的機會等，滿意度較低的項目依次為：收入水平、住房條件、職稱評聘晉

4、升工作、子女入托入學條件等。上海高校護理教師滿意度較高的項目依次為：與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、工作條件(硬件設(shè)施)、進修學習的機會、校園環(huán)境等，滿意度較低的項目依次為：子女入托入學條件、住房條件、職稱評聘晉升工作、收入水平等。 3．高校護理教師激勵因素得分由高到低依次為：物質(zhì)激勵、環(huán)境激勵、精神激勵和政策激勵。不同年齡、教齡、學歷、職稱、婚姻狀況、薪資、行政職務(wù)、地區(qū)高校護理教師的激勵因素得分差異有統(tǒng)計學意義。 4．高校護理

5、教師工作積極性影響因素排序由高到低依次為：為了得到更加優(yōu)厚的工資福利待遇(40％)、學校的工作條件和地位影響了自己事業(yè)的更大發(fā)展(31.7％)、自己的工作沒有得到認可和肯定(10％)、為了子女能接受更好的教育(7.5％)、當?shù)氐淖匀画h(huán)境和氣候較為惡劣(4.2％)、對學校的政策制度不滿意(3.3％)、其他原因(2.5％)、為了更為融洽的人際關(guān)系(0.8％)。 研究結(jié)論 1．高校護理教師工作滿意度總體水平一般。 2．