臨床護(hù)理專家的角色職能、培養(yǎng)入選條件和課程設(shè)置的調(diào)查研究.pdf

1、目的:該研究通過問卷調(diào)查了解臨床護(hù)理人員、護(hù)理管理人員和醫(yī)生對(duì)CNS的臨床工作角色職能的期望,了解臨床護(hù)理人員、護(hù)理管理人員和護(hù)理教師對(duì)CNS培養(yǎng)的入選條件、選拔方法、培養(yǎng)方法、學(xué)制、課程設(shè)置的意見,明確CNS的角色職能,提出一套各?？贫歼m用的CNS培養(yǎng)方案,為今后形成CNS教育模式提供依據(jù).結(jié)論:1、明確了臨床對(duì)CNS的角色職能的期望.CNS角色職能的重要性排序依次為護(hù)理實(shí)踐、科研、教育、管理、顧問角色職能,其中被認(rèn)為重要的為護(hù)理實(shí)踐

2、、科研和教育角色職能.2、明確了CNS的培養(yǎng)入選條件、選拔方法、培訓(xùn)方式及學(xué)制.提出CNS的培養(yǎng)入選條件和選拔方法如下:(1)CNS培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)具有護(hù)理本科學(xué)歷,中級(jí)技術(shù)職稱,有5年的?？婆R床工作和臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn),持有中國護(hù)士執(zhí)業(yè)證書5年,通過大學(xué)英語4級(jí)考試,并在統(tǒng)計(jì)源期刊發(fā)表3篇文章.(2)選拔方法:采取個(gè)人申請(qǐng)+單位推薦+統(tǒng)一考試的方法.(3)培養(yǎng)方式:采取半脫產(chǎn)的培養(yǎng)方式.(4)學(xué)制為2年.3、提出一套適合各?？艭NS學(xué)習(xí)的課程.共