泰國勿洞市漢語課程設(shè)置調(diào)查研究.pdf

1、泰國勿洞市漢語課程設(shè)置調(diào)查研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名：張信指導(dǎo)教師：彭靜教授學(xué)位類別：漢語國際教育碩士重慶大學(xué)外國語學(xué)院二O一二年十月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要近年來，我國綜合國力不斷增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、體育等方面的國際影響力越來越大。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮，中、泰兩國的關(guān)系越來越密切，雙方的文化交流越來越頻繁，泰國的“漢語熱”也持續(xù)升溫。泰國的漢語教學(xué)不管是在學(xué)習(xí)人數(shù)和教學(xué)質(zhì)量上都有很大的提高。對(duì)于這

2、樣的情況，雖然泰國的漢語教育與世界其他國家和地區(qū)比起來已經(jīng)非常成熟，但是仍存在著許多影響目前發(fā)展的問題急需解決，尤其是在一些較偏遠(yuǎn)的地區(qū)。勿洞市作為泰國最靠南的小城鎮(zhèn)，有南部“小中國城”之稱，與馬來西亞邊境僅僅10分鐘的車程。由于華人和華裔人數(shù)在當(dāng)?shù)鼐用裰姓加休^高比例以及馬來西亞大量華人旅行團(tuán)的來訪旅游參觀，當(dāng)?shù)氐臐h語教育在整個(gè)泰南地區(qū)相對(duì)來說發(fā)展較好。因此，筆者利用工作的機(jī)會(huì)，對(duì)這里的漢語教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展形勢(shì)做了較深入的了解。課程設(shè)

3、置是整個(gè)漢語教育中基礎(chǔ)和必備的環(huán)節(jié)，它包括了一個(gè)學(xué)校的課程類型、課程科目，各類課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)校要求和規(guī)定以及在各個(gè)學(xué)習(xí)階段的課程安排和學(xué)時(shí)分配等內(nèi)容，本文從這方面著手，通過選擇勿洞四所中小學(xué)和一所大學(xué)的部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查以及部分教師或領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行的訪談?wù){(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)勿洞的漢語課程設(shè)置還存在許多急需改進(jìn)的問題，包括漢語課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)不完善，漢語課程時(shí)間和順序安排不合理，漢語課程相關(guān)配套教材及教具不足，沒有科學(xué)的課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)等問