90年代后內(nèi)地校園青春劇研究_12985.pdf

1、本文以90年代后內(nèi)地校園青春劇的縱向、橫向兩個(gè)層面作為研究切入點(diǎn)，對(duì)其發(fā)展歷程、敘事方法進(jìn)行翔實(shí)歸納分析，繼而進(jìn)一步一分為二的評(píng)述其現(xiàn)狀，后借鑒數(shù)部公認(rèn)發(fā)展成熟的國外同類校園青春劇的經(jīng)驗(yàn)，提出一些我們可以加以嘗試的創(chuàng)制策略。這相較現(xiàn)如今寥寥無幾又都聚焦在傳統(tǒng)案例研究、個(gè)人感性呼吁的文章及論文來說，寄望以筆者不成熟的總結(jié)歸納，能為我國電視劇研究補(bǔ)充一些理論觀點(diǎn)，能為創(chuàng)作生產(chǎn)者們提供一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
　　在文章的第一部分，本文將借鑒前人

2、的研究結(jié)果和已有的理論基礎(chǔ)，進(jìn)行論文研究范圍和對(duì)象的界定，這是進(jìn)行有效論述的前提條件。文章第二部分，則是對(duì)90年代后內(nèi)地校園青春劇自1990年始至今共二十四年發(fā)展歷程的全盤梳理，綜合全部近四十部電視劇（在筆者有限的尋找能力范圍內(nèi)的劇目總數(shù)），劃分作品關(guān)鍵時(shí)間結(jié)點(diǎn)來歸納分析90年代后內(nèi)地校園青春劇的開端、發(fā)展、改革、隱匿四個(gè)的歷史段落，這樣一來，全面而直觀的完成了90年代后內(nèi)地校園青春劇縱向的研究分析。
　　文章的第三部分進(jìn)行90年

3、代后內(nèi)地校園青春劇的橫向分析，分類歸納出近四十部研究對(duì)象的兩大主要敘事方法類別——現(xiàn)實(shí)主義和戲劇性。例如，現(xiàn)實(shí)主義為代表的電視劇《十六歲的花季》，它講述的是普通中學(xué)生在校園生活成長中的點(diǎn)滴故事，劇中貼近生活的情節(jié)內(nèi)容和自然生動(dòng)的人物表演等都是現(xiàn)實(shí)主義作品的顯著特征。而以戲劇性為代表的劇目諸如電視劇《紅蘋果樂園》、《十八歲的天空》等，這些作品受到日韓偶像劇的影響，在劇情設(shè)置、人物形象、主題表達(dá)上，無一不體現(xiàn)著戲劇化的表達(dá)，偶像化的人物、完

4、整的起承轉(zhuǎn)合、善用巧合與突發(fā)事件……通過上述內(nèi)容的梳理分析，從而更加深入、具體的探尋90年代后內(nèi)地校園青春劇的一些藝術(shù)發(fā)展規(guī)律，完善對(duì)其的綜合研究分析。
　　第四部分文章將聚焦于90年代后內(nèi)地校園青春劇的現(xiàn)狀評(píng)述，主要通過具體的案例分析，結(jié)合多家學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，一分為二的提出筆者個(gè)人見解。近年來，市場上已難見過去那樣可圈可點(diǎn)的90年代后內(nèi)地校園青春劇，就一些高收視率與觀眾低口碑并存的作品也只是曇花一現(xiàn)，可我們依然能看到數(shù)部熱播而經(jīng)典的類

5、型劇中夾雜的“校園青春”元素蠢蠢欲動(dòng)……本段落通過案例分析，列舉創(chuàng)作者們?cè)谔剿髋c實(shí)踐路上所取得的成功要素和諸如“成人化的創(chuàng)作心理”、“市場意識(shí)的影響”、“臉譜化的人物”等等的亟需解決的創(chuàng)作問題?？偟膩碚f，在這部分的內(nèi)容上，筆者通過國產(chǎn)青春劇的創(chuàng)作與制作兩個(gè)方面，試圖從具體案例中，找出更多更具實(shí)踐指導(dǎo)意義的90年代后內(nèi)地校園青春劇的現(xiàn)狀問題。
　　文章的第五部分著重以第四章節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合相對(duì)成熟的國外同類校園青春劇的經(jīng)驗(yàn)策略，也