大學(xué)英語教師運(yùn)用綜合認(rèn)知的個案研究.pdf

1、近年來，很多高校力圖通過改革大學(xué)英語的教學(xué)法來提高大學(xué)英語水平。其中有的高校在教材層面推行改革，以更新教學(xué)內(nèi)容；有的高校在學(xué)生層面著力改革，以提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還有的高校則在教師層面厲行改革，以利于教學(xué)中的各方更有效地開展互動。本文介紹的就是一項(xiàng)涉及教師如何在大學(xué)英語教學(xué)改革中發(fā)揮主導(dǎo)作用的個案研究。
　　 這項(xiàng)個案研究試圖探究大學(xué)英語教師在教改中，如何運(yùn)用綜合認(rèn)知能力來提高大學(xué)英語教學(xué)水平，具體研究問題有三個：(1)大

2、學(xué)英語教師是如何在教學(xué)中使用感知能力的?(2)大學(xué)英語教師是如何在教學(xué)中運(yùn)用思維能力的?(3)大學(xué)英語教師是如何在教學(xué)中利用記憶能力的?研究對象是一位獲得浙江省教壇新秀的大學(xué)英語教師。在個案研究中采用了課堂觀察、個別訪談、查閱相關(guān)資料、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、訪問省精品課程網(wǎng)頁等方式，全方位地收集該教師的有關(guān)信息，并在此基礎(chǔ)上整理歸類后針對以上研究問題進(jìn)行語料和數(shù)據(jù)分析。
　　 其研究結(jié)果表明，這一位優(yōu)秀大學(xué)英語教師從職業(yè)愛心、專業(yè)引導(dǎo)、